長沙龍門初三全日制班
1對1個性化輔導,查漏補缺
快速咨詢龍門尚學專注個性化教學,結(jié)合校情、考情、學員學情、分數(shù)差距提供個性化輔導,針對提升。尤其針對初三學員定制的全日制輔導課程,是歷年中考搶分王牌課程,效果好提升快。
全日制學習是指考前從學校出來,全脫產(chǎn)式輔導學習,是一種全面、細致的學習模式,課程涵蓋全科。校外全日制的優(yōu)勢在于以服務(wù)中考為主要目標,針對性教學,也就有別于學?!蠹移毡樾枰裁蠢蠋熅椭v什么,而是你需要什么,老師講什么!
以中考為目標,定制化教學,結(jié)合嚴謹?shù)恼n后管理模式,幫助學生迅速調(diào)整狀態(tài),優(yōu)化學習方法,夯實基礎(chǔ),解決學員的知識性漏洞,從而實現(xiàn)考試成績的快速突破。
辦學資格。其實,這在教育實踐中是非常重要的,有時也不是很重要,因為強調(diào)的是效果。不同年級的門檻不同。監(jiān)理工程師,初中和高中對專業(yè)學位的要求依次較高。具有辦學資格的教育機構(gòu)專業(yè)化程度相對較強,較為正規(guī)。首先要選拔他們,特別是高考、杯賽考試和初中選拔合格的校園。
長沙龍門全日制課程特色
全日制學員的師資選派更是嚴格,根據(jù)學生學習基礎(chǔ)、學生性格及思維方式、以及學生興趣喜好,在充分滿足學生期待的前提下,以實現(xiàn)學生學習成績穩(wěn)定上升為目的,試課滿意后確定最終授課老師。
通過學習規(guī)劃老師與家長、學生溝通面談,結(jié)合測評結(jié)果,多維度了解學生綜合情況,并將信息記錄到學生檔案,確保客觀、全面,綜合學生和家長的期望,確定學習輔導目標,并制定切實可行的目標達成方案。
學員的學習計劃落實到每周、每天、每個時段,各階段都有對應負責老師,從學員課堂學習、課后作業(yè)到考試管理以及心理疏導和休息活動等各方面,關(guān)注學員的每一個細節(jié),確保學生每天完成既定學習目標。
不總是這樣。如果我們緊緊抓住校園,那是沒有必要的。我們每天有兩份報紙。我沒有時間補課。如果校園里沒有作業(yè),孩子們成績不好,就需要補課?,F(xiàn)在課本上都是簡單的問題,考試中也有各種各樣的難題。老師們正在努力證明他們的高水平。復習課本時拿高分是幼稚的。
龍門研究院是龍門教育下設(shè)的教學研究、產(chǎn)品研發(fā)、教師實訓、技術(shù)創(chuàng)新機構(gòu)群,依托龍門多元的教育服務(wù)鏈、豐富的教學案例和海量的學習數(shù)據(jù),圍繞教育教學和行業(yè)發(fā)展的焦點問題,以提升學生學習能力、提高師資產(chǎn)能、研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品為方向,為高效教學提供有力的研究支持。
針對中高考應試培訓,龍門教學研究院以提升學習能力、快速提升學習成績?yōu)榉较?,?chuàng)立3A高效學習法,獨立研發(fā)中高考急速復習訓練體系、四維輔導法,行業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立分層次滾動教學模式,創(chuàng)新開發(fā)開發(fā)動態(tài)教輔。在高效學習、學生有效管理、學習障礙克服層面進行持續(xù)的創(chuàng)新探索。
龍門教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,專注于智能教學軟件開發(fā)、學校管理系統(tǒng)研發(fā),致力于將前沿科技與教育融合,用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學、優(yōu)化學校管理。目前,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研究開發(fā)了躍龍門中高考知識點挖掘機、龍門云課堂、龍門精講、躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)(B/S版)、智能檔案管理系統(tǒng)和培訓管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品,并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣使用。
在教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺的背景下,龍門教育搭建教研共享平臺,通過開放合作的教學研究,整合培訓行業(yè)領(lǐng)先的教學實踐成果,推動行業(yè)教研水平的提升。同時,依托西安龍門補習學校,龍門教育設(shè)置教師實訓基地,面向合作機構(gòu)、眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師,提供教學實訓服務(wù)。實訓基地注重優(yōu)質(zhì)師資的培育和發(fā)揮,有效開展師資培訓、教學交流、授藝帶徒、示范展示等工作。
應該補課的是差生。彌補成績不佳幾乎是所有父母的潛意識。很多家長認為,如果孩子成績不好,就應該補課,但發(fā)現(xiàn)補課的效果不是很好。而那些成績較好的家長認為自己的孩子已經(jīng)進入了班上的前十名或好幾個名次,因此沒有必要補課。事實上,這種想法是錯誤的。從補課效果來看,補課其實對學習好的孩子最有用。孩子們學得很好,成績也很好。這說明他們有很強的學習能力,能夠有所作為。校園教育面向全班幾十名學生。教師只能掌握大部分知識。優(yōu)秀學生簡單地“吃”,差生簡單地“吃”。
龍門尚學是龍門教育旗下中小學校外教育高端品牌,專注中高考升學。龍門尚學定位于“做中國美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求,專注于"1對1"教育服務(wù)的細節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強烈社會責任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學的核心價值在于"平安而愉快地提高孩子的學習成績"。為對廣大學子和家長提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級,龍門尚學在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出了"中小學生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對1"課外輔導新的內(nèi)涵。
它具有很強的時效性,可以隨時隨地回答問題。這是一個非常重要的優(yōu)勢。學生有過錯的問題可能就是他們不愿做的問題。這不僅是知識上的薄弱環(huán)節(jié),也是今后失分和競爭機會最簡單的環(huán)節(jié)。那些經(jīng)驗豐富的老師,能在一對一的課堂上透徹地講解學生最薄弱的知識點,讓學生真正做到“一問一課”、“一問一答”。這種學習力應該說是學校教育中的集體課或其他形式。這是行不通的。學生最怕積累知識的難點和容易出錯的點,而一對一的課完全可以避免這個痛點。
龍門教育教學軟件事業(yè)部依托躍龍門育才科技(深圳)有限公司,專注智能教學軟件開發(fā)、學校管理系統(tǒng)研發(fā),并在深圳設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,致力于將前沿科技與教育融合,用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學、優(yōu)化學校管理。積極擁抱未來,事業(yè)部還將不斷地探索教育與互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、VR等新技術(shù)的結(jié)合,旨在讓教師教學更 有效率,讓學生學習效果更明顯。
東塘校區(qū):長沙市雨花區(qū)韶山中路18號東塘西中機國際。梅溪湖校區(qū):長沙市岳麓區(qū)梅溪湖路中海梅溪湖壹號。南雅校區(qū):長沙市雨花區(qū)香樟東路雅致名園。湘郡校區(qū):星沙黃興大道17號高林仕家商業(yè)街。星沙校區(qū):星沙開元東路47號尚城A棟。銀盆校區(qū):長沙市岳麓區(qū)銀盆南路四水廠。柑子園校區(qū):長沙市芙蓉區(qū)解放西路藍色地標。一中校區(qū):長沙市開福區(qū)芙蓉中路一段479號。
本周僅剩 個試聽名額
請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會把領(lǐng)獎短信發(fā)至您的手機