長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

做的問題越多越好

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，許多人的榜首感覺就是刷題。確實(shí)，刷題是訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能的一種方法，但它是否適用于所有狀況？明顯不是。許多時(shí)候，刷題后沒有作用。你有沒有想過為什么。許多學(xué)生在數(shù)學(xué)根底知識(shí)方面，基本概念不清楚的狀況下就去刷題，做題沒有依據(jù)，做錯(cuò)了什么，概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根底，如果概念不清楚，就持續(xù)做題，在做題的過程中會(huì)遇到許多問題，所以做多題產(chǎn)生的作用并不明顯。

多做難題，進(jìn)步成績(jī)

許多人對(duì)處理難題和進(jìn)步績(jī)效之間的關(guān)系感到困惑。在學(xué)習(xí)的過程中，總有這樣的學(xué)生不想做簡(jiǎn)略的問題，而是想做難題。只有當(dāng)他們覺得困難時(shí)，他們才有挑戰(zhàn)性，才能進(jìn)步自己的體現(xiàn)。但事實(shí)上，在考試中，每一種題型都有，簡(jiǎn)略的或占學(xué)生的大多數(shù)，難度越大越好，但要肄業(yè)生到達(dá)一般水平，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一個(gè)挑選。

培訓(xùn)班的授課班型有大班授課、小班授課、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和一對(duì)一輔導(dǎo)。當(dāng)然，在這些方式的背面，涉及到不同的收費(fèi)；但從輔導(dǎo)作用的剖析來看，每種方式都有其自身的特點(diǎn)。一對(duì)一更好。學(xué)生除了挑選教師和院校外，還應(yīng)細(xì)心挑選輔助教材，看看院校的教材是什么，課程學(xué)習(xí)是否適合自己等要素。

不要只根據(jù)廣告宣傳作出決定。假如條件允許，最好進(jìn)行實(shí)地考察。只有經(jīng)過實(shí)地考察，我們才能了解這家咨詢機(jī)構(gòu)的實(shí)際狀況。有些班級(jí)也會(huì)提供試課。家長(zhǎng)也可以讓孩子上一兩節(jié)課看看情景，假如教師授課狀況不錯(cuò)，學(xué)生也容易接受，這樣的課對(duì)孩子們才是真實(shí)值得報(bào)的。

賓莎莎老師：湖南大學(xué)碩士研究生、本科為華中師范大學(xué)與武漢大學(xué)雙學(xué)位。所帶學(xué)生超過1000+人，教齡四年。曾獲長(zhǎng)沙新東方教師技能比賽一等獎(jiǎng)、手寫教案比賽三等獎(jiǎng)、長(zhǎng)沙新東方優(yōu)秀教師等。教育背景：湖南大學(xué) 研究生。

許富康老師：初中化學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理，新東方集團(tuán)教材研發(fā)組核心骨干，持有高中教師資格證，中考政策專家組組長(zhǎng)，授課時(shí)長(zhǎng)超過3000小時(shí)，教授學(xué)生人數(shù)超過4000人。教育背景：湖南師范大學(xué)本科。