學(xué) 大 高 中 英 語 培 訓(xùn)
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導(dǎo)
孩子來學(xué)大，成績提的快
咨詢
課程介紹
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語幾乎已經(jīng)成為全世界商務(wù)和社會交流的重要工具。不會說英語將成為正式交流的主要障礙。如何讓自己更好地學(xué)習(xí)英語是父母在青少年階段非常關(guān)心的問題。為什么學(xué)習(xí)英語對孩子們?nèi)绱酥匾?？接受正?guī)的英語學(xué)習(xí)不僅能開發(fā)兒童的大腦學(xué)習(xí)潛能，而且能使他們在未來社會的激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢。英語作為一種特殊的語言，在高中入學(xué)考試、大學(xué)入學(xué)考試乃至更高層次的學(xué)習(xí)（如研究生入學(xué)考試、出國留學(xué)等）中發(fā)揮著重要的作用。
定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破
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高一英語
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.精講基礎(chǔ)單詞、短語
4.串講基礎(chǔ)語法，形成語法知識網(wǎng)絡(luò)
5.英語基礎(chǔ)專項練習(xí)
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高二英語
1.聽力、閱讀、語言知識運(yùn)用、寫作四個專項總結(jié)命題規(guī)律
2.專項查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)
3.寫作技巧引導(dǎo)，注重語言輸出能力的培養(yǎng)
4.聽力技巧強(qiáng)化
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高三英語
1.卷試題訓(xùn)練
2.高中專題閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)突破
3.高頻考點匯總
4.調(diào)整心態(tài)， 迎考
學(xué)好高中英語的方法
經(jīng)常背誦，并需要主動記憶教學(xué)課本中的生詞、短語，了解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正反詞對比、相似詞對比等方法加強(qiáng)記憶。這一步很無聊，但是沒有它，學(xué)英語就像一只折斷翅膀的老鷹。沒有雄心壯志很難行動。經(jīng)常閱讀是學(xué)好英語的法寶之一。一般來說，朗讀的內(nèi)容僅限于課本，并非以背誦為目的，而是側(cè)重于發(fā)音正確、聲調(diào)連續(xù)等。通過朗讀，你可以熟悉單詞及其用法，體驗英語的語氣和語境，增強(qiáng)語感。每天只需要半個時，但需要持續(xù)。
學(xué)大教育高中英語培訓(xùn)課程
高中個性化輔導(dǎo)
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高一英語輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括情態(tài)動詞的用法、情態(tài)動詞+have done、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、動詞時態(tài)（般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、過去將來時、將來進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時態(tài)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時、過去完成時態(tài)）、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、非謂語動詞（動名詞、分詞、動詞不定式）、形容詞、副詞、名詞、冠詞、單詞記憶、作文等等內(nèi)容。
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高二英語輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括名詞的單復(fù)數(shù)、名詞的所有格、名詞的用法、冠詞的泛指/特指/類指、不定冠詞的用法、定冠詞的用法、 冠詞的用法和位置、人稱代詞、 物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、普通不定代詞、 復(fù)合不定代詞、 形容詞的用法、 形容詞的位置、形容詞的排序、 形容詞的級、副詞的用法、副詞的位置、副詞的比較等級的用法、基數(shù)詞的表示方法及用法等內(nèi)容。
【咨詢詳情】
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高三英語輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動詞與動詞短語、動詞時態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式（倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、反義疑問句、祈使句）、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。
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如何學(xué)好高中英語
許多學(xué)生對一門學(xué)科不感興趣，因為他們不知道如何運(yùn)用這門學(xué)科的知識。目前，許多人不知道英語的實用價值。只要我們知道英語的應(yīng)用價值，我相信每個人都能積極地學(xué)習(xí)英語。因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語時，我們需要把英語運(yùn)用到現(xiàn)實生活中去。只有運(yùn)用我們所學(xué)的知識，我們才能知道如何使用英語。如果我們經(jīng)常使用英語會話，我們不僅可以掌握更多的單詞，而且還可以培養(yǎng)準(zhǔn)確的語感。有了足夠的詞匯量和準(zhǔn)確的語感，我們的英語成績將穩(wěn)步提高。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
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2輪面試+多次試講+多年教學(xué)經(jīng)驗
參加學(xué)大招聘，需有多年教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、次試講環(huán)節(jié)。
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歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系
通過次試講，參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過成為學(xué)大老師，通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
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科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。
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課前+課中+課后 增加每一環(huán)
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診斷問題
面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點、學(xué)習(xí)情況，找到提升關(guān)鍵
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輔導(dǎo)計劃
根據(jù)診斷結(jié)果、分?jǐn)?shù)差距、提升需求制定階段性輔導(dǎo)計劃
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匹配師資
按照學(xué)生上課時間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師
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課程
課前調(diào)整教案，課堂上經(jīng)驗豐富教師根據(jù)孩子特點授課，課后實時答疑
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溫故知新
學(xué)大強(qiáng)大試題庫，教師挑選對應(yīng)題型，找準(zhǔn)失分點，定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
高中英語補(bǔ)習(xí)的作用
大部分的老師還是只定位的傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)模式。當(dāng)然，這也是一種不可忽視的補(bǔ)習(xí)形式。對于一些因病缺課的學(xué)生，對于上課心不在焉、注意力不集中的學(xué)生，輔導(dǎo)的目的是讓他們及時跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，在新課程學(xué)習(xí)中不留盲點。需要明確的是，作為課外輔導(dǎo)的形式和目標(biāo)，我們的形式是補(bǔ)課，而不是教學(xué)。我們的指導(dǎo)就是為他們提供所缺乏的知識，幫助他們有效地掌握較基本的知識，并迅速融入正常課堂教學(xué)的節(jié)奏。這種更有針對性和目的性的心理咨詢，必須支付一定的培訓(xùn)內(nèi)容，幫助他們自查心理咨詢效果。同時，在后續(xù)的教學(xué)過程中要繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)。
6名教師×1位學(xué)生，全程陪伴式貼心服務(wù)
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學(xué)科教師
難點點撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定
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陪讀教師
全程免費(fèi)陪讀答疑
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教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測評
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個性化教研組
把握命題趨勢，確保教育教學(xué)質(zhì)量
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心理咨詢師
心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
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學(xué)大教育/高中個性化輔導(dǎo)
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學(xué)大教育介紹
學(xué)大教育，專注為高中中生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)的發(fā)展，已在全國多所城市，設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國際教育及在線教育，實現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
個試聽名額
