高考全科考前集訓(xùn)
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1、學(xué)大
2、戴氏
3、高途
4、龍文
5、星火
6、君翰
7、龍文
8、銳思
9、昂立
10、大成
以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!參加高考沖刺班有兩點(diǎn)好處,第一是學(xué)習(xí)氛圍會(huì)比較好,如果高考考生的學(xué)習(xí)環(huán)境較差,那么可以去高考沖刺班,畢竟需要家長為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二點(diǎn)是高考沖刺班的學(xué)習(xí)資源相對(duì)來說會(huì)充足一些。我們要選擇老師資歷好的,另外就是高考沖刺班的學(xué)習(xí)資料要靠譜。
老師講,聽不懂,自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷
一看就會(huì),一做就錯(cuò);說起來頭頭是道,寫出來錯(cuò)誤頻頻
每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,天天很努力,遲遲不到效果
解題找不到突破點(diǎn),答題遺漏關(guān)鍵步驟,理不清思路,靠感覺照搬解題思路
1
根據(jù)情況和院校、專業(yè),結(jié)合高考各批次分?jǐn)?shù)線,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況,確定各科的“增長任務(wù)”,即“目標(biāo)差值”。
3
根據(jù)“學(xué)情分析”中所涉及到的知識(shí)、能力和方法,結(jié)合教師所給的意見和建議落實(shí)計(jì)劃。
4
詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每月、每周、每天,把壞習(xí)慣、弱學(xué)科逐一擊破。
注意習(xí)題練習(xí):要知道高考最終是看學(xué)生的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)是通過―道道考題來體現(xiàn)的。不乏有學(xué)生,復(fù)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真,做題的時(shí)候很蒙圈,最終考出來的成績很不理想。高三學(xué)生,一定要注意習(xí)題的練習(xí),尤其是歷年高考真題。
根據(jù)高考方向,每周高三任課老師進(jìn)行交流討論;學(xué)科內(nèi)部每周教研,旨在鞏固教研成果,制定下一步教學(xué)計(jì)劃;總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中,讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。
有專職團(tuán)隊(duì)定期關(guān)心學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情況,考后對(duì)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析;高考前,學(xué)大組織全校學(xué)生參加押題講座。
針對(duì)不同層次、不同類別學(xué)生分層輔導(dǎo);建立教學(xué)反饋機(jī)制,可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題;
入學(xué)之初,為每位學(xué)生制定適合自身的"學(xué)習(xí)計(jì)劃";任課教師的教學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過嚴(yán)格審定和效果評(píng)估;課后有系統(tǒng)的答疑及學(xué)情分析系統(tǒng)。
嚴(yán)格管理教室秩序,促進(jìn)學(xué)生有序、安靜地學(xué)習(xí);小班制,教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況,并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn);校長、學(xué)管師、任課老師、心理老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、家長六方及時(shí)溝通反饋。
"錯(cuò)題會(huì)"APP,方便管理學(xué)習(xí)題庫;定期的主題班會(huì),幫助學(xué)生階段性的樹立信心,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
高考前要學(xué)會(huì)整理,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的吸收情況。要在最后的沖刺階段做到頭腦清晰。不要放松學(xué)習(xí),高考前一段時(shí)間,是學(xué)生學(xué)習(xí)的低迷時(shí)期,在這一段時(shí)期里學(xué)生更不能放松學(xué)習(xí),要知道你在努力的時(shí)候,別人可能付出了你雙倍的努力,甚至不止,所以在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,不管什么時(shí)候都不可以放松。
班型 | VIP1對(duì)1私人定制 | 2-8人漲分沖刺班 | 2-8人漲分沖刺班 | 15人沖刺班 | 25人沖刺班 |
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上課時(shí)間 |
隨到隨學(xué) |
滾動(dòng)開班 |
滾動(dòng)開班 |
滾動(dòng)開班 |
滾動(dòng)開班 |
招生對(duì)象 |
文科班/理科班 |
文科班 |
理科班 |
文科班/理科班 |
文科班/理科班 |
課程特色 |
根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)。 |
情況相近的學(xué)生組合一個(gè)班級(jí),指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。 |
情況相近的學(xué)生組合一個(gè)班級(jí),指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。 |
根據(jù)班級(jí)的情況,選拔性格和教學(xué)風(fēng)格適合該班學(xué)生情況的教師授課,科學(xué)的診斷,提供學(xué)習(xí)計(jì)劃。 |
由經(jīng)過新課改培訓(xùn)的專職教師授課,不斷夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),助力成績進(jìn)步。 |
來看看能否提供試聽機(jī)會(huì)。一般來說,輔導(dǎo)班都會(huì)提供試講班,讓家長和學(xué)生參與,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能對(duì)老師的教學(xué)方法有一個(gè)了解,老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任。
備考方案
① 對(duì)考綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),全面梳理學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn),找準(zhǔn)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),為整個(gè)高考文化課集訓(xùn)做好鋪墊
② 對(duì)知識(shí)版圖進(jìn)行深度梳理,運(yùn)用“四重”(重基礎(chǔ)、重技巧、重方法、重思維)復(fù)習(xí)法系統(tǒng)訓(xùn)練
① 總結(jié)歸納各科考點(diǎn)。
② 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與運(yùn)用
③ 3.專項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生的解題思路,讓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)
① 歷屆高考各類題型解題訓(xùn)練,再次強(qiáng)化學(xué)生的解題思路和題型記憶,在不斷重復(fù)過程中,讓學(xué)生形成公式化的解題能力。
② 高考押題復(fù)習(xí),學(xué)大教育高考文化課集訓(xùn)中心每年對(duì)當(dāng)年高考考題做一個(gè)前期預(yù)測(cè),結(jié)合歷屆高考各類題型,進(jìn)一步強(qiáng)化解題的方法
① 高考模擬考試,按照高考出題難度、高考考試流程,“一比一”還原高考場(chǎng)景,讓學(xué)生習(xí)慣在高壓的環(huán)境下調(diào)整心理狀態(tài),發(fā)揮出自己真實(shí)水平
② 全面有針對(duì)性講解應(yīng)試技巧,專項(xiàng)梳理模擬考試知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生在最后沖刺階段掌握答題思路;再次強(qiáng)化基礎(chǔ)必得分的鞏固
關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育歷經(jīng)22年的發(fā)展, 已在全國100多*所城市,設(shè)有240多*所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
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