邢臺勵學高中數(shù)學輔導
完善的課程體系，一對一教學模式
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課程介紹
高中數(shù)學一對一輔導對高三有什么好處?
我們高年級學生的復習確實很緊張和無聊，但為了面對高考，他們?nèi)匀徊荒芊艞壸约旱呐Ατ谝恍?shù)學能力較弱的學生來說，一對一輔導班是一個不錯的選擇。畢竟，在日常學習中，老師是一對一的，所以很難把注意力集中在一個學生身上，但一對一是老師對一個學生，所以不必擔心沒有時間指導。
高中數(shù)學輔導
學習目標
掌握高中各年級階段的數(shù)學學科所學知識點,找出并解決高中數(shù)學學習問題與重難疑點等，針對性復習高中數(shù)學，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
高一數(shù)學輔導主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學基礎(chǔ)、對指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何初步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。
高二數(shù)學輔導主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等，提升邏輯思維能力與空間想象能力。
高三數(shù)學主要是系統(tǒng)總復習階段，一輪知識復習重基礎(chǔ)重全面，二輪復習強調(diào)精深，函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲.線、集合等模塊化精講，三輪查漏補缺，易錯難點與備考技巧強化提升。
如何學好高中數(shù)學？
通過對該學科的全面學習達到精通。高中數(shù)學學習的各個環(huán)節(jié)的知識是相互關(guān)聯(lián)的，因此我們必須在掌握了各個章節(jié)的關(guān)鍵知識點后才能學會連接。例如，當我們看到兩條直線之間的垂直關(guān)系來解決幾何問題時，我們應(yīng)該立即認為解析幾何中兩條直線向量的乘積為零。當頂點一起平移形成直角三角形時，勾股定理應(yīng)立即關(guān)聯(lián)起來。夾角的正弦值為1.余弦值為零。我們需要立即判斷哪種方法能更快地解決問題。如果你有時間，你可以找到更多的方法來解決這個問題。
勵學課程服務(wù)優(yōu)勢
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診斷學科問題
先診斷學科及學習問題找到癥結(jié)，全面剖析學員學習力，找到實際學習中的痛點與難點
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規(guī)劃學習目標
結(jié)合學科診斷及測評結(jié)果與在校學習等綜合規(guī)劃提升目標，精準定位直擊輔導突破。
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定制提升方案
根據(jù)目標及學員自身學習實際及特性等量身定制專屬學習提升輔導方案，致力學員有效提升。
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匹配適合老師
根據(jù)學員具體學習問題、性格特點、心理狀態(tài)等綜合因素，匹配適合孩子的輔導老師。
高中數(shù)學重點知識
定義方法用于求解軌跡方程：當使用圓錐截面的定義來求解軌跡方程時，如果所獲得的軌跡滿足某個圓錐形截面的定義，則根據(jù)曲線的方程來編寫所獲得的軌道方程;(2) 在使用定義方法求解軌跡方程時，我們還應(yīng)該看看軌跡是否是完整的圓、橢圓、雙曲線、拋物線。如果它不是一條完整的曲線，我們應(yīng)該限制其中的變量x或y。
勵學“五環(huán)十步”學習力提升體系
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【五環(huán)循環(huán)】
教學討論會（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動（畫龍點睛）>>學情反饋（追本溯源）
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【十步教學】
學科深度分析>>匹配學習管理團隊>>教學研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報告
數(shù)學思維方法
上課認真聽講，課后復習。數(shù)學知識的掌握來源于課堂，因此要特別關(guān)注課堂學習環(huán)境，尋求正確的學習方法。在課堂上，我們應(yīng)該遵循做事的思路，積極地進行下面的思維預測步驟，并將我們解決問題的思路與老師所說的相比較。課后及時復習，不留疑義。在做各種練習之前，回想一下老師說的話。認真獨立地完成作業(yè)。我們應(yīng)該發(fā)展一種學習的方式，不要總是問問題。
關(guān)于勵學
邢臺勵學教育培訓，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導課程各科全覆蓋，改善學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、幫助學生全面提升。勵學輔導教師，輔導經(jīng)驗豐富。
歡迎關(guān)注勵學輔導班!
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