邯鄲勵學教育

高三真的需要一對一輔導嗎?

還是要根據(jù)自己的實際情況來做決定。假設(shè)你對知識掌握得很好，有精力和能力蒙混過關(guān)輔導班增加的額外灌輸，并且能夠適當參與，關(guān)鍵是你應(yīng)該先消化基礎(chǔ)知識的必要內(nèi)容，即使到了高三也不應(yīng)該手忙腳亂。為各個部門制定一些可靠的學習計劃，努力做到最好。我仍然覺得你不應(yīng)該與他人相比，穩(wěn)步地看待自己的進步意味著保護自己免受外部干擾，并堅持到最后，你會很幸運成為原來的自己。

高中物理輔導學習

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析，力學、運動學、功能定理、都是針對基礎(chǔ)知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎(chǔ)知識運用綜合性強。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基礎(chǔ)上學習電學、磁學、電路學部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三物理則回顧基礎(chǔ)知識點，強化復習，重難點綜合題目專項訓練，力學、運動學、功能、電學、磁學、電路學重點題目練習。

高中化學輔導學習

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一化學知識更加零散，理解性和抽象性內(nèi)容增多，氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、元素周期律、典型物質(zhì)和反應(yīng)的性質(zhì)特點等知識點亂，題型多。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二化學理解性的知識增多，化學平衡反應(yīng)、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機化學比較抽象且題目靈活，易導致學生在高二成績下滑。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三化學的物質(zhì)化學、物質(zhì)性質(zhì)分模塊記憶、基本化學反應(yīng)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實驗、計算題目的分類訓練均是重點與難點。

高中生物輔導學習

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗是重點。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二生物基礎(chǔ)知識點變多變復雜，如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三生物注重基礎(chǔ)知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習。

如何學好高三生物?

善于總結(jié)高中生物常識。在學習新的生物課的過程中，學生可以分塊學習常識。學習后，連接每個區(qū)塊的常識，并將其總結(jié)為系統(tǒng)的生物學常識。這不僅可以在大腦中形成一個完整的常識結(jié)構(gòu)，而且有助于理解和記憶，可以綜合使用。常識點應(yīng)該按照它們的邏輯關(guān)系串聯(lián)起來。掌握常識點之間的內(nèi)在關(guān)系，明確點與線之間的縱向和橫向關(guān)系，從線到面擴展為常識網(wǎng)絡(luò)。聚焦重點，聚焦主流，總結(jié)總結(jié)，不要小題大做。

高中化學輔導對于學生來說能不能提高成績?

參加高中物理和化學輔導也可以幫助學生減輕學習壓力。因為進入高中后，學習難度大大增加，課堂教學的步伐也明顯加快。有時學生還沒有完全理解就進入了下一階段的學習。因此，我們應(yīng)該參加高中數(shù)學和化學輔導，通過課外輔導了解學校的遺留問題，跟上學校的進度，緩解壓力。

學習高三化學應(yīng)該注意什么？

認識到你的分數(shù)反映了你的實力，但也要明白你真正的常識實力在哪里。

分數(shù)=f(常識、技能)，這兩者共同影響你的分數(shù)。為了做出有針對性的努力，必須承認有一些領(lǐng)域需要改進。然而，不要氣餒，因為考試技能可以在短時間內(nèi)迅速提高。每次得分，你都能清楚地看到自己缺乏常識和技能。由題型、思路和方法引起的推導是由于缺乏常識，而細節(jié)和陷阱是由于缺乏技巧。把你的技能扣分加回來，看看你的常識得分應(yīng)該在哪里，給自己一些信心。