邯鄲勵(lì)學(xué)教育

如何高中數(shù)學(xué)的成績(jī)？課后，及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講的內(nèi)容，以及老師在課堂上所講的例子，以及老師所講的話題、重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先，復(fù)習(xí)時(shí)要閉上眼睛，仔細(xì)回憶老師上課的內(nèi)容和他說的知識(shí)。在我們閉上眼睛仔細(xì)回憶之后，我們打開課本重新復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)老師那天說的話其實(shí)很重要。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是在課堂上聽懂的，但往往因?yàn)樽约簺]有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)的缺失、遺忘。這是很正常的，所以我們應(yīng)該復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)老師那天說的話。

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

掌握巧妙的提問方法。 勤奮是我們高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分，我們需要經(jīng)過刷題來經(jīng)過我們的計(jì)算。但有時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算，我們很可能會(huì)犯不可避免的錯(cuò)誤，這不僅影響我們做問題的時(shí)間，而且會(huì)損失一些不必要的分?jǐn)?shù)。因此，掌握一些的作題方法，能更方便快捷地解決問題，得到全部分?jǐn)?shù)。比如錯(cuò)位減法，有大量的高次加減法，一般的分?jǐn)?shù)、減法等計(jì)算，無(wú)論是普通學(xué)生還是學(xué)術(shù)霸主，遇到這樣的計(jì)算，無(wú)疑是較頭疼的會(huì)做的，卻無(wú)法得到自己滿意的分?jǐn)?shù)。但是如果我們記住位錯(cuò)減法的速度解的方法，我們可以在30秒內(nèi)計(jì)算出而正確的結(jié)果，只有經(jīng)過豐富過程才能得到。同樣，在圓錐曲線代換方程中，硬解定理的方法不僅為我們節(jié)省了大量的時(shí)間，而且給我們帶來了考試的信心，帶來了學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的樂趣，使我們從對(duì)數(shù)學(xué)考試的恐懼變成了對(duì)數(shù)學(xué)考試的熱愛。

養(yǎng)成撰寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，探究能力。 寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就是記錄參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的思維、理解和體驗(yàn)，理解數(shù)學(xué)的思維結(jié)果。表達(dá)所見、所思、所悟，可以促進(jìn)自己數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)的形成，也可以促進(jìn)數(shù)學(xué)概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、方法原理的系統(tǒng)分類、概括、推廣和延伸，從而從較低的層次上對(duì)數(shù)學(xué)的理解水平，探究能力。