勵(lì)學(xué)個(gè)性化高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
,1對(duì)1個(gè)性化補(bǔ)習(xí)
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如何高中數(shù)學(xué)的成績(jī)?學(xué)好高中數(shù)學(xué)是我們數(shù)學(xué)知識(shí)的升華。他是決定我們高考成績(jī)的重要科目。他也是公開(kāi)高考分?jǐn)?shù)線的重要科目。不像人,人們可以測(cè)試相似的分?jǐn)?shù)。學(xué)好高中數(shù)學(xué)也決定了我們是否會(huì)有一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),是否能進(jìn)入自己理想的大學(xué)。高中數(shù)學(xué)不像數(shù)學(xué),只要你刷很多題,看了很多題,就能考出好成績(jī)。但高中就不一樣了,他不僅需要做量題,還需要方法和計(jì)算。但是有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法可以減少我們的計(jì)算。
正處迷茫的你,屬于哪種類(lèi)型?
成長(zhǎng)苦惱 | 緊張焦慮 | 目標(biāo)缺失 | 情緒波動(dòng) | 貪玩厭學(xué) | 粗心大意 | 思維呆板 | 眼高手低 | 上課走神
一做就錯(cuò) | 裹足不前 | 苦學(xué)無(wú)效 | 缺少思路 | | 高考 | 突破瓶頸 | 考試 | 文化補(bǔ)習(xí)
基礎(chǔ)不牢 | 偏科瘸腿 | 眼高手低 | 知識(shí)缺漏 | 基礎(chǔ)薄弱 | 查漏補(bǔ)缺 | 學(xué)習(xí)盲目 | 苦學(xué)無(wú)效 | 知識(shí)生疏
**輔導(dǎo) | 考前 | | 思維訓(xùn)練 | 口語(yǔ)強(qiáng)化 | 英語(yǔ)過(guò)級(jí) | 期后 | 同步輔導(dǎo) | 作文突擊
掌握高中各階段的數(shù)學(xué)所學(xué)知識(shí)點(diǎn),找出并解決高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對(duì)指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。
高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導(dǎo)數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等,邏輯思維能力與空間想象能力。
高三數(shù)學(xué)主要是系統(tǒng)總復(fù)習(xí)階段,一輪知識(shí)復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)重全面,二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)精深,函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲.線、集合等模塊化精講,三輪查漏補(bǔ)缺,易錯(cuò)難點(diǎn)與備考技巧強(qiáng)化。
要把“以教師為中心”的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰晕覟橹行?,教師為主?dǎo)”的學(xué)習(xí)模式 數(shù)學(xué)不是老師教的,而是在老師的指導(dǎo)下,自己積極的思維活動(dòng)獲得的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,而不是跟隨教師的慣性,被動(dòng)地接受所學(xué)的知識(shí)和方法。
教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)>>集體備課(量身定制)>>講義審核(精益求精)>>課堂互動(dòng)(畫(huà)龍)>>學(xué)情反饋(追本溯源)
深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽(tīng)>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告
養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,理解力。 為了加深對(duì)內(nèi)容的理解和掌握,教師增加了大量的內(nèi)容和方法。如果他們不記筆記,一旦忘記,就無(wú)法復(fù)習(xí)和鞏固。而且,他們?cè)谟浌P記、整理資料的過(guò)程中,參與教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣,從而理解力。
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勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專(zhuān)注于一對(duì)一個(gè)性化教育,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育,一心一意幫助學(xué)生找到適合的方式與方法,讓學(xué)生從此愛(ài)上學(xué)習(xí),成長(zhǎng),在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。
未來(lái),勵(lì)學(xué)個(gè)性化將在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)跨越式發(fā)展、夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)管理、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)模式等方面積極做出努力。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地將教育植入生命,用激情點(diǎn)燃?jí)粝?,將教育使命發(fā)揚(yáng)光大,成就教育事業(yè)的輝煌。
邢臺(tái)勵(lì)學(xué)教育
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)?!皩?zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻*持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
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