長沙龍門尚學藝考文化課輔導
尊重不同夢想,創(chuàng)造無限可能
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小升初輔導班
龍門教育憑借教、管、學三位一體的五加教學模式,以及優(yōu)秀的教學成績和辦學經(jīng)驗,設立VIP全封閉學校事業(yè)部,將面向全國開辦VIP全封閉學習中心。事業(yè)部教育服務涉及全封閉中高考補習學校,全封閉精品輔導班,致力于通過科學的管理、統(tǒng)一培訓的師資、十余年積累的中高考應試研究,幫助不同程度的學生圓自己的升學夢。
導師
對高考方向、高考命題、高考研究、考試技巧、答題方法訓練方面有獨到之處的專家,龍門教育匯集全國明星導師團隊,階段性赴各學校開展串講課、公開課,梳理學習方法,解讀命題方向。
講師
龍門教育日常授課老師,均通過嚴格的考核和聘用程序,并認可“沒有教不好的學生,讓每一位家長滿意”的辦學思想,在辦學思想上保持高度的一致。過硬的業(yè)務素質(zhì)和強烈的責任心,是龍門高效教學的保障。
專業(yè)班主任
是班級管理第一全權(quán)責任人,與學生同吃同住,負責學生在校期間的學習、生活、自習、住宿,做學生的思想工作及心理咨詢指導,對學生實行全員、全方位、全天候服務。
分層次滾動式教學
學生入校按照高考總成績與綜合素質(zhì),劃分編制成不同層次的管理班,每個管理班的學生目標一致;再結(jié)合摸底考試學科成績,又把學生分成不同層次的教學班,每個教學班中學生的學科學習情況基本相同。教師教學能夠真正做到“對癥下藥”。 “滾動式”是指每次月考后,學生根據(jù)成績滾動到上一個層次的班或降到下一個層次的班,使每個學生對自己有一個客觀公正的認識,讓每個學生時時都有一種居安思危的憂患意識,從而達到增強學生的競爭意識。
全封閉管理
“全封閉管理”徹底把家長從繁忙的工作中解放出來,解除家長教育學生的諸多困惑與無奈;將學生與諸如網(wǎng)吧等社會上的不利因素相對隔絕,在濃郁的學習氛圍中安心學習,把學習落到實處,
2018年以來,藝考文化課難度不斷加大,可見教育部門對藝術類學生文化基礎知識的重視。從文科考生多年的文化課成績來看,文化課是很多文科考生的軟肋。這也導致不少藝術類考生會選擇報名文化課補習。
那么,藝術類考生的學費是多少?如何收費?這不是一個固定的收費標準,但它受到許多因素的影響。
俗話說,老師要想在文化課上取得更好的成績,高水平的教師是非常重要的。但教師的學費也會更高。
另外,美術課的教學模式也不同。比如一對一的學費比一對多的學費高,小班教學的學費比大班教學的學費要貴得多。每個人都可以根據(jù)自己的實際情況選擇補習班。
一些補習班現(xiàn)在選擇給學生入學考試,然后評估他們的學習情況,然后相應地安排課程。課時根據(jù)學費的不同而不同。
長沙龍門課程特色
個性化測評
? 知識點掌握度
? 學習能力與習慣
? 性格、優(yōu)勢
個性化教學
? 分層設班
? 專用教材
? 個性化習題
全程跟蹤輔導
? 教學授課
? 教管課后跟蹤
? 自習陪讀答疑
實踐與知識相結(jié)合
簡單地梳理理論知識似乎有點單薄。學生還需要在課后做練習,充分利用課本上提供的練習冊,然后做專題鞏固知識點。
同時,要充分利用試卷中的問題,做一道題,能夠理解知識點,并復習相關知識點。學習考試技巧,安排科目順序,適當放棄一些難題,留出考試時間,爭取高分。
選擇一種能激發(fā)學習興趣的模式
經(jīng)過長時間的藝考準備,不少藝術考生回到教室后坐不住了,也受不了整天呆在教室里復習。因此,選擇一種合適的復習模式是非常重要的。與其強迫自己在課堂上浪費時間閱讀,不如選擇自己喜歡的學習方法和時間段。
龍門教育教學軟件事業(yè)部依托躍龍門育才科技(深圳)有限公司,專注智能教學軟件開發(fā)、學校管理系統(tǒng)研發(fā),并在深圳設立互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,致力于將前沿科技與教育融合,用技術產(chǎn)品豐富教育教學、優(yōu)化學校管理。積極擁抱未來,事業(yè)部還將不斷地探索教育與互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、VR等新技術的結(jié)合,旨在讓教師教學更 有效率,讓學生學習效果更明顯。
東塘校區(qū):長沙市雨花區(qū)韶山中路18號東塘西中機國際。梅溪湖校區(qū):長沙市岳麓區(qū)梅溪湖路中海梅溪湖壹號。南雅校區(qū):長沙市雨花區(qū)香樟東路雅致名園。湘郡校區(qū):星沙黃興大道17號高林仕家商業(yè)街。星沙校區(qū):星沙開元東路47號尚城A棟。銀盆校區(qū):長沙市岳麓區(qū)銀盆南路四水廠。柑子園校區(qū):長沙市芙蓉區(qū)解放西路藍色地標。一中校區(qū):長沙市開福區(qū)芙蓉中路一段479號。
關注教師隊伍
目前,藝術類學生的文化修養(yǎng)大多由校內(nèi)兼職教師講授,教師隊伍的穩(wěn)定性很低。相信很多父母都知道兼職工作的壞處。這也是選擇文化培訓校園時要考慮的一個主要因素。許多家長會去參加培訓和咨詢班,問一些問題,比如,“你們的老師在公立學校有教育經(jīng)驗嗎?”?教學時間夠長嗎?他們等待的答案是,“是的,已經(jīng)有一兩年了?!奔议L們普遍認為,老師的教育年限越長,經(jīng)驗越豐富,他們的孩子就會越好。
因此,許多藝術類學生的文化培訓校園都會招收一些老教師。老教師確實有豐富的經(jīng)驗,但這些老師一般都要考慮自己的工作和家庭,只能做兼職,很難把所有的時間都投入到藝術考生的培養(yǎng)上。藝術類考生的學習時間非常寶貴。老師們互相陪伴是很重要的。他們必須隨時待命,幫助學生解決各種學習問題。此外,多年來,高中教師的教育方式和手段是固定的,教育方法和內(nèi)容難以打破。
現(xiàn)在的孩子充滿了個性,不同的思維和不同的學習習慣。如果一個老師不能有一個新的點來吸引學生,不能分析不同學生的具體問題,不能打破規(guī)則,與時俱進,學生很難從心底接受他傳授的知識。相反,如果一個青年教師積累了幾年的教育經(jīng)驗,在教育和科研方面取得了一定的成績,并且熟悉浙江公務員命題的規(guī)律,那么學生就更容易接近和學習。青年教師也有足夠的時間和精力陪伴學生,用同樣的話題和興趣吸引他們的學習興趣,幫助藝術類學生三個月每天計劃和使用。
龍門研究院是龍門教育下設的教學研究、產(chǎn)品研發(fā)、教師實訓、技術創(chuàng)新機構(gòu)群,依托龍門多元的教育服務鏈、豐富的教學案例和海量的學習數(shù)據(jù),圍繞教育教學和行業(yè)發(fā)展的焦點問題,以提升學生學習能力、提高師資產(chǎn)能、研發(fā)創(chuàng)新技術產(chǎn)品為方向,為高效教學提供有力的研究支持。
針對中高考應試培訓,龍門教學研究院以提升學習能力、快速提升學習成績?yōu)榉较?,?chuàng)立3A高效學習法,獨立研發(fā)中高考急速復習訓練體系、四維輔導法,行業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立分層次滾動教學模式,創(chuàng)新開發(fā)開發(fā)動態(tài)教輔。在高效學習、學生有效管理、學習障礙克服層面進行持續(xù)的創(chuàng)新探索。
龍門教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,專注于智能教學軟件開發(fā)、學校管理系統(tǒng)研發(fā),致力于將前沿科技與教育融合,用技術產(chǎn)品豐富教育教學、優(yōu)化學校管理。目前,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研究開發(fā)了躍龍門中高考知識點挖掘機、龍門云課堂、龍門精講、躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)(B/S版)、智能檔案管理系統(tǒng)和培訓管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品,并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣使用。
在教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺的背景下,龍門教育搭建教研共享平臺,通過開放合作的教學研究,整合培訓行業(yè)領先的教學實踐成果,推動行業(yè)教研水平的提升。同時,依托西安龍門補習學校,龍門教育設置教師實訓基地,面向合作機構(gòu)、眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師,提供教學實訓服務。實訓基地注重優(yōu)質(zhì)師資的培育和發(fā)揮,有效開展師資培訓、教學交流、授藝帶徒、示范展示等工作。
龍門尚學是龍門教育旗下中小學校外教育高端品牌,專注中高考升學。龍門尚學定位于“做中國美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求,專注于"1對1"教育服務的細節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強烈社會責任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學的核心價值在于"平安而愉快地提高孩子的學習成績"。為對廣大學子和家長提供服務質(zhì)量的全面深化和升級,龍門尚學在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗積累基礎上,創(chuàng)新性地提出了"中小學生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對1"課外輔導新的內(nèi)涵。
長沙龍門尚學教育在開學季為您帶來了更多的優(yōu)惠課程。除了開學前的課程,8月底報名也是秋季課程的一項優(yōu)惠學習活動。首先,我們會根據(jù)課程進行折扣活動。另外,龍門尚學老師可以在以后的課程學習中提供更科學的課程學習,力求讓大家學習的課程超高性價比,具體優(yōu)惠,歡迎咨詢,相信您不會失望的。如果您有其他問題,您可以在下面留言或致電咨詢。
龍門尚學基于"百年老店"的發(fā)展精神和"做更好的自己"的文化理念,定位于"做中國最美好的教育企業(yè)"的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求。
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