高中輔導(dǎo)的好處
家長要與補(bǔ)課老師及時(shí)溝通。
我們有許多家長,只知道花錢把孩子送到補(bǔ)課老師的那兒就算完成了自己的責(zé)任,而根本不管學(xué)生在那兒的學(xué)習(xí)狀況。作為高三家長,不妨選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)陪送孩子去校外補(bǔ)課的地點(diǎn),通過觀察、了解、溝通,及時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學(xué)內(nèi)容。
高三的學(xué)習(xí)是很緊張的,做每一件事都要三思而后行,只要家長和學(xué)生能從高考出發(fā),結(jié)合自己的實(shí)際情況,處理好補(bǔ)課與正常上課之間的關(guān)系,高三的復(fù)習(xí)定會(huì)有相當(dāng)豐厚的收獲!
高中輔導(dǎo)如何選擇機(jī)構(gòu)
如何選擇好高中輔導(dǎo)班,這決定著高三同學(xué)們?cè)诟呖紓淇计陂g成敗的關(guān)鍵因素,選擇好輔導(dǎo)班,可以讓自己的備考變得更高效。
其實(shí),對(duì)于大多數(shù)家長而言,補(bǔ)習(xí)費(fèi)用以及學(xué)校的老師是比較關(guān)注的一個(gè)方向,但是更多關(guān)注的可能還是補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用問題,然而學(xué)習(xí)的費(fèi)用受很多因素影響,即使是在同一家高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),因?qū)W生的年級(jí)不同、選擇的課程不同、課時(shí)的不同都會(huì)導(dǎo)致費(fèi)用的差別。只有確定以上這幾個(gè)點(diǎn),學(xué)生的具體學(xué)習(xí)費(fèi)用也就定了,如果想確認(rèn)具體的學(xué)習(xí)費(fèi)用,家長可以帶孩子到校區(qū)實(shí)際考察了解,讓學(xué)科分析老師幫孩子做分析,再提出針對(duì)性的提分策略,這樣再針對(duì)性的選擇適合孩子學(xué)習(xí)的班型,才可以幫助孩子更好的提分。
高中全科輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)
學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,正是如此,如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。
高中全科輔導(dǎo)課程內(nèi)容
語文古文知識(shí)點(diǎn):次北固山下
【原文】
客路青山下,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。
【知識(shí)點(diǎn)歸納】
1、時(shí)序交替中的景物,暗示著時(shí)光的的流逝,蘊(yùn)含自然理趣的詩句;寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情,徒增游子無限鄉(xiāng)愁;蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理:海日生殘夜,江春入舊年。
2、表達(dá)鄉(xiāng)愁之情的句子:鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。
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