鄭州龍文教育

高一學科特點

【語文】高中語文對獨立閱讀、理解、鑒賞和寫作有了新的要求；

【數學】開始具備高度抽象，同時內容驟增，僅高一就會包括集合、不等式、指數和對數函數、三角函數 、數列等應接不暇的新概念；

【英語】新課標高中英語拓寬了閱讀詞匯量和聽力要求，是對學習難度和方法的挑戰(zhàn)和沖擊；

【物理、化學】和高中相比，初中物理化學只是皮毛，高中在理科體系上深入較多，開始涉及一些高考重點，對自學和理解領會達到新的高度；

機構特色

龍文教育實踐了"教師1對1定向輔導+學校學子榜樣家教+水平分析師"的獨特龍文輔導模式。學生將體驗到專業(yè)的教育咨詢和評測，專業(yè)的水平分析，具人文關懷的進步模式。

課程詳情

1、為學生量身定做個性化輔導課程，根據學生的學科情況有選擇地將初中重點知識與高中知識銜接起來，幫助學生順利適應高中階段，幫助學生快速度進入高中學習狀態(tài)，提升對分班考試的應對能力，并預習高一課程。

2、教師在輔導學生的同時，對學習方法、知識體系的關注更加強，幫助學生更快地提升活學活用能力。亦可根據學生情況設置《作文輔導》、《英語閱讀》、《英語聽力》或數學、物理、化學個性化專題。

學校介紹

龍文教育成立于1999年，是專注于為6-18歲青少年提供分層次、梯度式的綜合教育服務，倡導個性化教育的培訓機構。2019年，母公司勤上股份（002638）正式入主龍文教育，將未來發(fā)展方向定義為“成為教育社區(qū)化引領者”。截至2021年，龍文教育校區(qū)已遍及北京、上海、廣州、武漢、蘇州、鄭州、重慶、南寧、佛山等近20個城市，擁有數百所教學中心。

自成立以來，龍文教育一直秉承著“匠心龍文、潛心育人”的教育精神，順應國家教學方向，優(yōu)化教學理念，注重知識教育和人格教育的結合，過程中強調：興趣激發(fā)、習慣養(yǎng)成及品格塑造，**不斷調整課程模式和課程內容創(chuàng)新拓展，開設綜合素質提升的教學輔導課程，幫助學生綜合發(fā)展，不斷升級教學方式來完善自身，以達到為國家持續(xù)輸出人才的目的。

一直憑借著師資團隊、專業(yè)的服務理念、先進的教育輔導系統即LWS學業(yè)提升系統、ITS智能教研系統，整合優(yōu)質教育資源，以滿足不同層次學生的需求，并為廣大學子提供全程一站式學業(yè)解決方案，為家庭學業(yè)教育問題提供了解決方案。

龍文教育在今后的發(fā)展中也將持續(xù)用品質教育與便捷服務連接每個家庭，成為教育社區(qū)化的引領者。全體龍文教職工必將借助上市公司自身的商務優(yōu)勢，弘文勵教，一如既往踐行“厚德、誠信、博學、激情、感恩”的價值觀，致力于將龍文教育打造成為一個“讓學生成就夢想、讓家長放心安心”并具有影響力的綜合性教育產業(yè)集團。

龍文教育1對1教學模式

龍文學校十多年個性輔導教育歷程，滿足眾多學生及家長的真實需求。龍文學校在總結經驗與探索新的發(fā)展模式的過程中，龍文教學團隊開創(chuàng)了“1對1”獨有輔導模式，并得到廣大學生及家長的認可。

一個機構管理一位學生

龍文“1對1”是指一個教育機構對一名學生的輔導，個性化輔導除了能夠在較短的時間迅速提高學生水平外，更重要的是在個性化教學過程中能夠有效地培養(yǎng)起學生對學習的興趣。只有優(yōu)秀的教師才能給學生一個真正適合的學習方法，培養(yǎng)一個良好的學習習慣；只有優(yōu)秀教師才能把學生有限的時間用到學習的薄弱環(huán)節(jié)上去。這種個性化、人性化的輔導方式體現出龍文教育對每位學生個性的尊重。

一套教學體系服務一位學生

龍文的“1對1”個性化輔導，是“診斷課”、“個性輔導”、“定期診斷檢測”、“個性輔導”的過程，是一個不斷循環(huán)著的體系。

“診斷課”：每位來到龍文的學生都會和輔導教師有深層溝通，**語言表達、解題思路、行為方式等個別化特征，龍文教師系統把關、綜合評定，會對學生有一個初步診斷，以便制訂適合個人的高效的教學方法和學習計劃，有針對性地因材施教實現教學目的，這樣能更快、更效率地實現學生參加輔導的目標。

“個性輔導”：由專職教師對一個學生進行的綜合輔導，包括學習方法、學習態(tài)度、課程歸納、重點總結、疑問解答、心理指導等多方面。整個個性輔導的過程，就是糾正學生不良學習方法的過程，能充分調動他們自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，**龍文教師有計劃、有步驟地引導，使之由被動學習向主動思考轉變，態(tài)度的轉變，決定了對一個學生的**終輔導成效。

“定期診斷檢測”：一個學習周期做一次輔導總結，由龍文教師掌握，可根據學生學習情況制訂輔導周期計劃，輔導總結可以**學生考核和師生溝通來完成。定期診斷檢測是檢驗“1對1”個性輔導效果的有利途徑，對個性化輔導起到監(jiān)督反饋作用。

龍文教育一對一教學的優(yōu)勢：

1、**的教學理念

龍文教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊，一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式；**程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生的全面發(fā)展。

2、全程個性化服務流程

龍文教育**對學生的全程個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習水平與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。

3、豐富的輔導內容

龍文教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與模考，暑假的預科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，培優(yōu)等。

4、雄厚的師資力量

龍文教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。龍文教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是龍文教育優(yōu)質教學服務的基礎。

5、6對1服務模式

根據以學生學習為中心的服務理念，龍文教育在業(yè)內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。

6、獨特的教學特色

根據教學組織形式的不同，龍文教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式；根據個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，龍文的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，**授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。