紹興學(xué)大教育

語(yǔ)文，是新中國(guó)人文教育科學(xué)中以典范的古今書(shū)面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書(shū)面語(yǔ)言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。

總類：科學(xué)；分類：人文科學(xué)；子類：人文教育科學(xué)；屬：中國(guó)人文教育科學(xué)中一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。足夠與同屬的別種學(xué)科如政治、歷史相區(qū)分，也全面而真實(shí)地反映了本學(xué)科的本質(zhì)屬性。經(jīng)檢驗(yàn)，符號(hào)定義的邏輯規(guī)則，不存在“寬”“窄”“反復(fù)”“循環(huán)”“負(fù)”“含混”“隱喻”等等毛病。是“科學(xué)定義”。

課程簡(jiǎn)介：高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞、突破難點(diǎn)，幫助高二學(xué)生鞏固高二語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)高二語(yǔ)文基礎(chǔ)。

課程特色：小班組教學(xué)，每組3-6名學(xué)生，擁有專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞、突破難點(diǎn)、夯實(shí)高二語(yǔ)文基礎(chǔ)。

課程定位：高二語(yǔ)文小班組輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 高二學(xué)生

授課內(nèi)容：包括常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)文言虛詞、鑒賞詩(shī)歌、名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、變換句式、常見(jiàn)的修辭手法、能寫(xiě)記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。備注：高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

個(gè)性：思結(jié)果，成一家。

語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。

這就必須：首先建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無(wú)效的錯(cuò)誤的做法。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過(guò)計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì)交流共享，通過(guò)課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有益的指點(diǎn);還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗(yàn)的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容。后學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗(yàn)，也是形成個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必然歷程。

時(shí)時(shí)總結(jié)歸納

高中和初中還是不一樣的，初中時(shí)我們的筆記都是隨便寫(xiě)在課本上，有時(shí)候都咩有做筆記，光標(biāo)記一下知識(shí)點(diǎn)就可以很好的學(xué)習(xí)到本堂內(nèi)容，再加上課堂認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)過(guò)的東西基本不用回顧也可以記清楚的。但高中時(shí)，你還只是靠課堂時(shí)間和寫(xiě)作業(yè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，那成績(jī)當(dāng)然是不行的。高中學(xué)習(xí)，要在課后努力的學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的東西，從一開(kāi)始就要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，多多練習(xí)，堅(jiān)持下去，總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)蹭蹭往上漲。