課程簡(jiǎn)介：臨沂優(yōu)學(xué)教育高中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)個(gè)性化輔導(dǎo)，讓你在語(yǔ)文考試中脫穎而出點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁锤咧姓Z(yǔ)文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要高中語(yǔ)文是高考的**科目，分值150分，是**的拉分科目。在新高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)統(tǒng)考科目中，語(yǔ)文具有特殊性。語(yǔ)文學(xué)科并不像數(shù)學(xué)學(xué)科那樣，有明確的知識(shí)點(diǎn)和比較準(zhǔn)確的得分點(diǎn)。也不像英語(yǔ)學(xué)科那樣，重點(diǎn)考察的是語(yǔ)法與詞匯量。只有語(yǔ)文才能拉開學(xué)生之間的差距，也只有語(yǔ)文成績(jī)提高了才有可能考入北大清華之類的名...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：臨沂大智教育高中語(yǔ)文培訓(xùn)線上線下聯(lián)合教學(xué)，多方位提升教學(xué)質(zhì)量詳情咨詢高中復(fù)習(xí)常見問(wèn)題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒(méi)有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來(lái)，連符號(hào)都寫不下來(lái)；比如，老師沒(méi)有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過(guò)程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)間問(wèn)題。高中語(yǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育學(xué)大在線1對(duì)1輔導(dǎo)讓藝考文化課輕而易舉快速咨詢語(yǔ)文是一門很重要的學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文要多背誦名句名篇。背誦是一個(gè)積累的過(guò)程，也是打基礎(chǔ)的過(guò)程。好的詞句背誦的多了，肚子里就有了東西，這樣就可以使學(xué)習(xí)者有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎(chǔ)。將來(lái)遇到了就很容易理解了，而且在交流寫作中都能夠用得上。也要勤寫勤練，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣，寫作是創(chuàng)造運(yùn)用的過(guò)程，思維也會(huì)在寫作中得到開闊，寫作需要想象，在想象的過(guò)程中便會(huì)有所創(chuàng)造，同...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：高一語(yǔ)文輔導(dǎo)課程亮點(diǎn)結(jié)合學(xué)員情況分析，定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。以學(xué)生為中心，為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑。從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因，根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。適用對(duì)象高一至高三學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生全面鞏固語(yǔ)文知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)備注：授課內(nèi)容，**終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育老師。課程內(nèi)容：高中課程：語(yǔ)文學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適合人群高中生適合基礎(chǔ)不限上課人數(shù)一對(duì)一課程亮點(diǎn)因材施教，適合學(xué)生的方法教育學(xué)習(xí)。課程詳情適合人群高中生學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，提高修養(yǎng)。授課形式線下面授授課特色以老師實(shí)際授課內(nèi)容為準(zhǔn)。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，羅列高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)考試大綱有序?qū)W習(xí)。查漏補(bǔ)缺，加深知識(shí)記憶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣。遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。試卷分析，為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程亮點(diǎn)1.結(jié)合學(xué)員情況分析，定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.以學(xué)生為中心，為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑。3.從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因，根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。課程詳情適合人群高一至高三學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生全面鞏固語(yǔ)文知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)授課形式線下面授授課特色免費(fèi)試聽1、小班化教學(xué)，針對(duì)性補(bǔ)缺補(bǔ)差，過(guò)關(guān)式目標(biāo)教學(xué)。2、責(zé)任制改善，更關(guān)心、更呵護(hù)、更細(xì)心的教學(xué)服務(wù)。因材施教，改善課堂效...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育學(xué)大在線1對(duì)1輔導(dǎo)讓藝考文化課輕而易舉快速咨詢學(xué)好語(yǔ)文多閱讀。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以算是一種語(yǔ)言、文化的學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，閱讀是很有效的方法。讀得多了，也就知道的多了，閱讀水平也就跟著上去了，理解力就會(huì)提高。精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破基礎(chǔ)1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.精講課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)4.閱讀題型匯總，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)5.古詩(shī)詞常識(shí)鞏固6.記敘文閱讀剖析進(jìn)價(jià)1.培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)2....[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育學(xué)大在線1對(duì)1輔導(dǎo)讓藝考文化課輕而易舉快速咨詢學(xué)習(xí)語(yǔ)文技巧1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課本2.認(rèn)真聽課除了仔細(xì)聆聽老師之外,一定要寫筆記,在書上畫圈標(biāo)記,在筆記本上寫下關(guān)鍵點(diǎn)和疑惑,同時(shí)聽老師的講課思路,同時(shí)積極思考并準(zhǔn)備好發(fā)言3.讀課外書要多讀一些有意義的課外書，讀書的同時(shí)要做好筆記，積累一些優(yōu)美的語(yǔ)句和詞語(yǔ)以此來(lái)增加我們的知識(shí)量。學(xué)大教育高中語(yǔ)文培訓(xùn)課程中個(gè)性化輔導(dǎo)高一語(yǔ)文輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介高一語(yǔ)文輔導(dǎo)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：臨沂大智教育高中語(yǔ)文培訓(xùn)線上線下聯(lián)合教學(xué)，多方位提升教學(xué)質(zhì)量詳情咨詢高中復(fù)習(xí)常見問(wèn)題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒(méi)有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來(lái)，連符號(hào)都寫不下來(lái)；比如，老師沒(méi)有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過(guò)程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)間問(wèn)題。高中語(yǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：臨沂大智教育高中語(yǔ)文培訓(xùn)線上線下聯(lián)合教學(xué)，多方位提升教學(xué)質(zhì)量詳情咨詢高中復(fù)習(xí)常見問(wèn)題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒(méi)有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來(lái)，連符號(hào)都寫不下來(lái)；比如，老師沒(méi)有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過(guò)程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)間問(wèn)題。高中語(yǔ)...[詳情]