學(xué)大教育南寧分校

學(xué)習(xí)化學(xué)的好處

隨著科技的發(fā)展, 我國面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn), 如環(huán)境污染、礦產(chǎn)資源過度開采等已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，CO2 溫室效應(yīng)、酸雨已經(jīng)對我國造成了嚴(yán)重的危害，對公眾的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生重要的影響。一些工廠的CO2排放嚴(yán)重超標(biāo)，重工業(yè)的發(fā)展一方面為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了效益，但是重工業(yè)的發(fā)展對環(huán)境也造成了巨大危害。我國每年需要花費(fèi)大量資金用于改善環(huán)境污染。因此，發(fā)展化學(xué)教育事業(yè)、提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是解決環(huán)境污染、構(gòu)建低耗能、少排放的節(jié)約型社會的根本途徑。也是實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用，人與自然和諧共存的良好局面的根本。

學(xué)習(xí)高三化學(xué)知識點(diǎn)：

裂解氣成分（石油裂化）：烯烴、烷烴、炔烴、H2S、CO2、CO等。

焦?fàn)t氣成分（煤干餾）：H2、CH4、乙烯、CO等。 醋酸：冰醋酸、食醋 CH3COOH

甘油、丙三醇 ：C3H8O3 石炭酸：苯酚 蟻醛：甲醛 HCHO

福爾馬林：35%—40%的甲醛水溶液 蟻酸：甲酸 HCOOH

高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時(shí)要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的綜合效益。抓住基本概念,領(lǐng)會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學(xué)生聽講也應(yīng)有不同的“響應(yīng)度”。在預(yù)習(xí)中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點(diǎn)則要仔細(xì)聽,聽課中可進(jìn)行合理的“聯(lián)想”和適度的停留。“聯(lián)想”主要是課堂內(nèi)容的相關(guān)知識,可以有“樹木”聯(lián)想到“森林” 。譬如,在聽到AgI可用于人工降雨時(shí),自然聯(lián)想到初中是學(xué)過的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個(gè)簡單的例子,但只要廣泛聯(lián)想,對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,可以稍微停下來思考,細(xì)味這個(gè)問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點(diǎn)精神聽老師后面的課,爭取把課聽活。

學(xué)習(xí)高三化學(xué)注意事項(xiàng)：

離子方程式的書寫：

一步：寫。寫出化學(xué)方程式

第二步：拆。易溶于水、易電離的物質(zhì)拆成離子形式；難溶(如CaCO3、BaCO3、BaSO4、AgCl、AgBr、AgI、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2等)，難電離(H2CO3、H2S、CH3COOH、HClO、H2SO3、NH3·H2O、H2O等)，氣體(CO2、SO2、NH3、Cl2、O2、H2等)，氧化物(Na2O、MgO、Al2O3等)不拆

第三步：刪。刪去前后都有的離子

第四步：查。檢查前后原子個(gè)數(shù)，電荷是否守恒