蘭州學(xué)大

蘭州學(xué)大教育開(kāi)設(shè)的高一輔導(dǎo)課程非常適合高一想要學(xué)生提高自身能力。特邀資深專(zhuān)家授課，同時(shí)精心講授學(xué)校教材，提供校內(nèi)教材，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案。高一數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、物理、化學(xué)等科目，可以靈活選擇，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高自學(xué)能力，保證學(xué)生學(xué)習(xí)能力的快速提高！

與剛剛進(jìn)入高中的高一生相比，他掌握高層次知識(shí)的難度更大。對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更難。如果他長(zhǎng)時(shí)間跟不上老師的進(jìn)步，他就會(huì)厭學(xué)，煩惱無(wú)窮！蘭州學(xué)大教育針對(duì)高中新生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，開(kāi)設(shè)了高中一流的素質(zhì)小班課程，通過(guò)分級(jí)的素質(zhì)課，有效地提高了隊(duì)伍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從被動(dòng)學(xué)習(xí)跟不上，變得愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

它也可以幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)很關(guān)鍵，只有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就不會(huì)感到吃力，所以即使對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入高中的學(xué)生，也有必要參加高中一級(jí)補(bǔ)習(xí)班，借助老師的領(lǐng)導(dǎo)，也可以幫助學(xué)生更全面地進(jìn)行缺陷檢測(cè)。作為高中生，各個(gè)科目的難度會(huì)越來(lái)越大，因此很難應(yīng)對(duì)學(xué)生自己的努力。這時(shí)，如果能利用暑假，就需要讓孩子們參加高一的補(bǔ)習(xí)班，在專(zhuān)業(yè)老師的幫助下預(yù)習(xí)課程，從而減輕后續(xù)學(xué)校學(xué)習(xí)中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更快地理解知識(shí)點(diǎn)。

在高中的后半學(xué)期，我會(huì)選擇科目。時(shí)下，高考的模式在不斷調(diào)整。每個(gè)地區(qū)的模式是不同的。有3+3模式和3+1+2模式。無(wú)論是哪種模式，都要學(xué)習(xí)多少種語(yǔ)言，所以我們必須學(xué)好這三門(mén)學(xué)科。其余三個(gè)科目將根據(jù)我們自己的實(shí)際情況選擇。從高中一年級(jí)開(kāi)始，我會(huì)為自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)誤的問(wèn)題書(shū)。每次我遇到一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題，我就把它寫(xiě)在錯(cuò)誤的問(wèn)題本上。那我就把錯(cuò)誤的問(wèn)題挑出來(lái)。我會(huì)把錯(cuò)誤的原因弄清楚，把問(wèn)題、解決的思路和解決的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以快速?gòu)?fù)習(xí)了。