許昌高中數學課外輔導
完善的課程體系，一對一教學模式
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課程介紹
在數學學習中，我們應該特別注意培養(yǎng)運用數學知識解決實際問題的能力。數學社會化的趨勢以“大眾數學”的口號席卷了世界。有些人認為，未來的工作是為那些有數學準備的人提供的。這里的“數學準備”不僅指理解數學理論，還指學習數學思想，靈活運用數學知識解決實際問題。要培養(yǎng)應用數學的能力，第一步是培養(yǎng)將實際問題數學化的習慣;其次，有必要掌握將實際問題數學化的一般方法，即建立數學模型的方法。同時，有必要加強數學與其他學科之間的聯系。
高中數學輔導
學習目標
掌握高中各年級階段的數學學科所學知識點,找出并解決高中數學學習問題與重難疑點等，針對性復習高中數學，備戰(zhàn)高考。
課程內容
高一數學輔導主要涵蓋函數、數學基礎、對指冪函數應用、立體幾何、解析幾何初步、概率、三角恒等變換、三角函數等。
高二數學輔導主要涵蓋解三角形、數列、不等式、圓錐、曲線方程、導數、線性規(guī)劃、倒數結合求解等，提升邏輯思維能力與空間想象能力。
高三數學主要是系統(tǒng)總復習階段，一輪知識復習重基礎重全面，二輪復習強調精深，函數、數列、概率、立體幾何、曲.線、集合等模塊化精講，三輪查漏補缺，易錯難點與備考技巧強化提升。
高中數學學習方法
提問后加強反思。學生們必須明確，他們目前所坐的問題不能成為考試的主題。相反，我們應該使用我們目前正在研究的想法和方法來解決問題。因此，我們應該反思我們所做的每一個問題?？偨Y你的收獲。簡而言之，這是一個使用什么內容和方法的問題。從而構建科學的網絡內容和方法體系。
勵學課程服務優(yōu)勢
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診斷學科問題
先診斷學科及學習問題找到癥結，全面剖析學員學習力，找到實際學習中的痛點與難點
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規(guī)劃學習目標
結合學科診斷及測評結果與在校學習等綜合規(guī)劃提升目標，精準定位直擊輔導突破。
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定制提升方案
根據目標及學員自身學習實際及特性等量身定制專屬學習提升輔導方案，致力學員有效提升。
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匹配適合老師
根據學員具體學習問題、性格特點、心理狀態(tài)等綜合因素，匹配適合孩子的輔導老師。
高中數學注意事項
我們應該注意對數學概念的理解。高中數學和數學最大的區(qū)別在于有很多抽象的概念。學習的“品味”與過去大不相同。解決問題的方法通常來自概念本身。在學習一個概念時，不僅要理解它的字面意思，還要理解它潛在的深層含義，掌握各種等價的表達方式。
勵學“五環(huán)十步”學習力提升體系
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【五環(huán)循環(huán)】
教學討論會（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動（畫龍點睛）>>學情反饋（追本溯源）
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【十步教學】
學科深度分析>>匹配學習管理團隊>>教學研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報告
高中數學的誤區(qū)
似懂非懂。所謂貌懂而不懂，就是：聽得懂但不會做題。許多學生認為，只要記住公式和例子的解，就能學好數學。事實并非如此。有多少人能記住書中的公式但考試不及格?關鍵是不會用。一個題會做了，不等于這一類題你會做了。有時一同學過來問問題，我不管說什么，他都是說：“嗯”“對”“是的”“這個我知道”，既然你都知道了，為什么還做不出題目呢?數學不像文科學科，只要能記住，字會寫，考試成績不會差，數學僅僅靠記憶，完全行不通。
關于勵學
許昌勵學教育培訓，秉承現代化教育理念，輔導課程各科全覆蓋，改善學生學習素質。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、幫助學生全面提升。勵學輔導教師，輔導經驗豐富。
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