許昌勵學教育

高三真的有必要進行一對一輔導嗎?

糾正學生的不良學習習慣，使他們掌握正確的學習方法。對于那些高三相對較差的學生來說，問題不在于他們的智力，而在于他們沒有養(yǎng)成出色的學習習慣。通過高三的一對一輔導，在老師的專注指導下，可以及時彌補學生的不足，巧妙地糾正他們的不良學習習慣，讓學生盡快掌握正確的學習方法。

高中物理輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一物理從定性分析轉到定量分析，力學、運動學、功能定理、都是針對基礎知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎知識運用綜合性強。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基礎上學習電學、磁學、電路學部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三物理則回顧基礎知識點，強化復習，重難點綜合題目專項訓練，力學、運動學、功能、電學、磁學、電路學重點題目練習。

高中化學輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一化學知識更加零散，理解性和抽象性內容增多，氧化還原反應、物質的量、元素周期律、典型物質和反應的性質特點等知識點亂，題型多。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二化學理解性的知識增多，化學平衡反應、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機化學比較抽象且題目靈活，易導致學生在高二成績下滑。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三化學的物質化學、物質性質分模塊記憶、基本化學反應方程式、反應現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實驗、計算題目的分類訓練均是重點與難點。

高中生物輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗是重點。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二生物基礎知識點變多變復雜，如動植物的自身調節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三生物注重基礎知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習。

高三如何學好化學?

注意糾正錯誤，培養(yǎng)習慣。培訓中出現(xiàn)的錯誤反映了學生學習中存在的薄弱環(huán)節(jié)。糾正培訓中出現(xiàn)的錯誤對每個學生都有很強的針對性。在糾正錯誤后，他們可以發(fā)現(xiàn)并填補空白，防止錯誤出現(xiàn)，并快速提高化學學習成績，達到事半功倍的效果。每次培訓結束后，應引導學生仔細分析出現(xiàn)的故障，對其進行分類，確定故障原因，制定策略，并對其進行單獨分解。

高三生物學習方法

重視常識的點面結合

學科內的關鍵知識是支撐學科知識體系的主要內容，因此也是考試的關鍵內容，值得我們特別關注。同時，也要有效避免“攻一分，不如一分”。只有通過全面系統(tǒng)的復習，才能在面對試題內容和方法的變化時沉著冷靜。

對于一些非必要的內容，比如教材中的小材料、問號、課外閱讀，很遺憾的是，由于缺乏復習，他們在高考中經常失分。這是因為這些內容在試題中往往不難寫，所以需要注意。幾乎所有的生物都是功能理解和簡單混淆的常識點之間的差異，更多的是對關鍵詞的理解，比如有絲分裂和減數(shù)分裂之間的差異。

學習高三化學應該注意什么？

認識到你的分數(shù)反映了你的實力，但也要明白你真正的常識實力在哪里。

分數(shù)=f(常識、技能)，這兩者共同影響你的分數(shù)。為了做出有針對性的努力，必須承認有一些領域需要改進。然而，不要氣餒，因為考試技能可以在短時間內迅速提高。每次得分，你都能清楚地看到自己缺乏常識和技能。由題型、思路和方法引起的推導是由于缺乏常識，而細節(jié)和陷阱是由于缺乏技巧。把你的技能扣分加回來，看看你的常識得分應該在哪里，給自己一些信心。