長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

我們的深刻感觸便是，補(bǔ)課僅僅一方面，孩子在高中階段的學(xué)習(xí)，真正重要的是兩方面，即“內(nèi)因”和“外因”。內(nèi)因是孩子自身思想意識(shí)、心理特征、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法，這是底子。假如孩子沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，或沒(méi)有動(dòng)力找不到方向，則不處理“內(nèi)因”問(wèn)題，效果難見(jiàn)好。外因是學(xué)習(xí)環(huán)境、科任教師、宿舍舍友、家庭爸爸媽媽等方面的影響，這需求多方面了解，或許是因?yàn)閷?duì)某個(gè)教師有定見(jiàn)，或許是自身對(duì)爸爸媽媽的方法就有觀點(diǎn)，所以變節(jié)等等。孩子成果是“內(nèi)因”和“外因”的歸納反映，補(bǔ)課僅僅是一種處理成果的外在方法。我們更主張經(jīng)過(guò)內(nèi)因剖析，合理引導(dǎo)，激起學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后再輔之以補(bǔ)課的方法，才干收到更好的效果。

現(xiàn)在.高中學(xué)習(xí)成果不要出現(xiàn)在高二和高三年級(jí).很多家長(zhǎng)便紛繁質(zhì)疑是不是高一的基礎(chǔ)沒(méi)有打好才如此.而就學(xué)生而言.很多學(xué)生認(rèn)為.自己學(xué)習(xí)成果差.每次每次成果都只有幾十分.學(xué)不學(xué)習(xí)現(xiàn)已沒(méi)有意義了.反正名次也提不高.一朝一夕就放棄了學(xué)習(xí)的愛(ài)好.致使走進(jìn)了惡性循環(huán)的學(xué)習(xí)“怪圈".

其實(shí).高一學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)愛(ài)好.辦法.習(xí)慣為主.只需兼?zhèn)溥@三種學(xué)習(xí)能力.即使基礎(chǔ)再差.也能夠在中考中獲得優(yōu)異的成果.

1、堅(jiān)持滿足的睡覺(jué)，距離考試只剩五個(gè)月，時(shí)刻越來(lái)越少，有些高三學(xué)生因此顯得非常驚懼，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)。這樣的行為，其實(shí)并不利于高三備考。作為考生，一定要堅(jiān)持滿足的睡覺(jué)，這樣的話，才能夠更專注更會(huì)集，也才能夠收到更好的學(xué)習(xí)效果。實(shí)際上，睡覺(jué)不僅能夠讓你更快康復(fù)精力，也能夠更大程度地減輕你的學(xué)習(xí)壓力。

2、檢驗(yàn)寫日記，關(guān)于高三學(xué)生而言，檢驗(yàn)寫日記，是一個(gè)很好的減壓辦法。有些高三學(xué)生，本身比較內(nèi)向，和教師同學(xué)及家長(zhǎng)的交流中，都無(wú)法解決自己的壓力。那么，經(jīng)過(guò)寫日記，給自己的情緒尋找到一個(gè)適合的出口，更有利于舒緩自己的學(xué)習(xí)壓力。