長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

在我看來(lái)，政治是一門(mén)既好學(xué)又不好學(xué)的課程。好學(xué)在于只要背背就能拿高分，不好學(xué)則在于他離我們的日常生后有點(diǎn)遠(yuǎn)，看看晚間七點(diǎn)的新聞，基本上談的都是重要的國(guó)家政治大事，如果你能學(xué)好政治，對(duì)你的人生閱歷畢竟有一定的深遠(yuǎn)影響，所以好處有很多，還可以拓寬你的知識(shí)面，讓你在高一能夠?qū)W習(xí)的更加如魚(yú)得水，因?yàn)楦咭簧蠈W(xué)期是不分班的，所以政治這門(mén)學(xué)科也很重要，希望你能好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)！

一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。
二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。
三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。
四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。

人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)
（1）中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。
（2）人民如何行使管理國(guó)家的權(quán)力：人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。。人民通過(guò)直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家的權(quán)利，決定全國(guó)和各級(jí)地方的一切重大的事務(wù)，并由權(quán)利機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政，審判，檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)利。
（3）最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。
（4）全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)：行使最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
（5）地方各級(jí)人民代表大會(huì)的職能：行政區(qū)內(nèi)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，討論決定本行政區(qū)的重大問(wèn)題并由它監(jiān)督實(shí)施。
（6）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員及其產(chǎn)生：人大代表，由民主選舉產(chǎn)生。
（7）人大代表的職責(zé)：協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。
（8）人大代表的職權(quán)：審議議案、表決各項(xiàng)決定、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)。

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：　　“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。
2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：　　把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變?。骸　∵@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。可先對(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括。