新鴻書院圍棋培訓(xùn)
想學(xué)圍棋，首選新鴻書院
決戰(zhàn)圍棋沙場(chǎng)，感受不一樣的經(jīng)典
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課程介紹
圍棋，是一種古代中國(guó)人發(fā)明的兩人進(jìn)行的棋類游戲，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國(guó)。中國(guó)古時(shí)有“弈”、“手談”等多種稱謂，是琴棋書畫四藝之一。圍棋在今天已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同，尤其是會(huì)下棋的家長(zhǎng)普遍希望自己的孩子學(xué)會(huì)圍棋，并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計(jì)算運(yùn)籌能力、提高綜合素質(zhì)和開發(fā)智力的一條有效途徑。下面是小編為你整理的新鴻書院圍棋課程內(nèi)容。
學(xué)習(xí)圍棋的好處
1、開發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋都要經(jīng)過大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò)，滿盤皆輸”。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。
2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí)，孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋，可以幫助孩子建立高尚的道德品格。
新鴻書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！我們力求塑造一個(gè)“不拘泥于古禮”，古為今用的創(chuàng)新性中國(guó)傳統(tǒng)文化教育品牌機(jī)構(gòu)
新鴻書院圍棋課程介紹
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概要
新鴻書院圍棋課程由教學(xué)一線段位教育學(xué)者根據(jù)多年教學(xué)與理論基礎(chǔ)，參考國(guó)內(nèi)外圍棋經(jīng)典著作編纂出符合當(dāng)今兒童圍棋學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一套教材，對(duì)于不同年齡的學(xué)員做到因材施教。以手筋死活為學(xué)習(xí)者打好基礎(chǔ)。并在授課過程中講解圍棋文化歷史，圍棋傳奇人物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣和文化修養(yǎng)的完善。
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緣起
圍棋是一門具有中國(guó)特色的古老藝術(shù)，圍棋法天地，調(diào)陰陽(yáng)，古往今來(lái)不少文人雅士以之修心樣德，名臣良將對(duì)弈間談笑退敵。圍棋課程廣泛存在于中國(guó)幾千年的文人雅士中，經(jīng)久不衰；是中國(guó)文化的藝術(shù)體現(xiàn)和瑰寶。圍棋課程包羅萬(wàn)象，兼具遠(yuǎn)近，內(nèi)外，陰陽(yáng)等二元概念，以中和為至高之境。
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階段
1、幼兒班招生對(duì)象：4-7歲。課程設(shè)置：每周一次。
2、少兒班招生對(duì)象：7-18歲。課程設(shè)置：每次90分鐘。
3、成人班招生對(duì)象：18歲以上。課程設(shè)置：每周2課時(shí)。
4、上課時(shí)間：周一至周五：9:00-21:00 周六日：9:00-19:00
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新鴻書院教學(xué)目標(biāo)
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教學(xué)目標(biāo)
☆ 提升思維——進(jìn)行圍棋學(xué)習(xí)，掌握基本規(guī)則，培養(yǎng)邏輯思維能力、觀察力和計(jì)算能力；
☆ 考級(jí)考證——初級(jí)學(xué)員達(dá)到業(yè)余6級(jí)，中級(jí)學(xué)員達(dá)到業(yè)余3級(jí)，高級(jí)學(xué)員達(dá)到段位以上；
☆ 樹立品格——進(jìn)行初中級(jí)培訓(xùn)，可以培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔，敢于挑戰(zhàn)自我的堅(jiān)毅品格。
選擇圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)
看教練。圍棋啟蒙學(xué)習(xí)，一定要經(jīng)驗(yàn)豐富的好教練才能帶孩子進(jìn)入圍棋世界，教練的選擇對(duì)于孩子的圍棋啟蒙起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的圍棋教練第一點(diǎn)就是要能夠引導(dǎo)孩子在下圍棋的過程中尋找到快樂，充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣。
新鴻書院的老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新鴻書院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國(guó)畫、茶藝、國(guó)學(xué)六大類課程，課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué)，讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝，也可以在國(guó)學(xué)造詣上有所精進(jìn)。
新鴻書院圍棋授業(yè)教師
邵老師
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王老師
王老師勤于思考，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因材施教，保證孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力，邏輯思維能力和大局觀，穩(wěn)步提高孩子的圍棋水平。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而為人親切，深受學(xué)生信任喜愛
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段老師
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戴老師
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圍棋培訓(xùn)費(fèi)用（僅供參考）
市場(chǎng)價(jià)都是200元吧。最好的方法就是去實(shí)地考察一下。去試聽一下，一般都是免費(fèi)的。你試聽一堂課，老師不錯(cuò)的話再談價(jià)格，直接去，離家近，多方便。
新鴻書院以傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華國(guó)粹為目標(biāo)，奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學(xué)理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高學(xué)員文化底蘊(yùn)。
新鴻書院機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于新鴻書院
新鴻國(guó)學(xué)書院是由中國(guó)頂尖國(guó)學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì)，整合中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國(guó)粹、國(guó)學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，在中國(guó)成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)。以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。
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新鴻書院其他課程簡(jiǎn)介
書法
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課程簡(jiǎn)介
中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù), 從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時(shí)期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛。
書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。中國(guó)書法經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和沉淀形成五大字體,即楷，篆，行。草。隸。
篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。篆書是**有內(nèi)涵的，同樣寫起來(lái)也是非常難的。
隸書在篆書之后，是一種非常優(yōu)美的書體。隸書有著自己獨(dú)有的思想性，用柔美的筆畫，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼路?，?yán)肅但不死板，方直但不生硬。有思想，有內(nèi)涵。
草書有章草、今草、狂草之分。草書是中國(guó)書體簡(jiǎn)化的極端，有著極強(qiáng)的藝術(shù)價(jià)值。
行書是介于楷書、草書之間的一種字體。行書以宋代的**為著名，行書代表作中**著名的是東晉家王羲之的《蘭亭序》。
楷書，漢字字體的一種，就是現(xiàn)在通行的漢字手寫正體字，它是由隸書演變來(lái)的。也叫正楷?？瑫话阕鳛槿腴T書體，其上可追篆隸，下可及行草，有承上啟下之作用。
個(gè)試聽名額
