圖蘭朵聲樂(lè)

前期聲樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的問(wèn)題與解決方法 可以獲得一項(xiàng)生計(jì)技術(shù)

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)日子和作業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越zhi來(lái)越劇烈。要想過(guò)上較優(yōu)勝的物質(zhì)日子，那么同時(shí)擁有一至幾種生計(jì)技術(shù)是十分必要的。如您的孩子往后踏入社會(huì)參加作業(yè)，在那閑暇之余去各種演出場(chǎng)所演奏音樂(lè)，那正是一種十分有身份十分令人羨慕的作業(yè)，不光可以得到不扉的報(bào)酬，更能因此結(jié)交到許多好朋友，發(fā)展和擴(kuò)大自己的社會(huì)人脈，這已是如今不少人結(jié)交朋友的最好方法，由于您孩子的演奏使得他人更喜愛(ài)他（她）更愿意與他（她）接近。這對(duì)您孩子往后的作業(yè)及日子都會(huì)起到極大的協(xié)助，會(huì)大大降低孩子的生計(jì)壓力。

演唱便利。歌唱沒(méi)有固定的場(chǎng)合，沒(méi)有太大的約束，小朋友唱，青少年、老年人都唱。走著唱，站著，坐著唱都行，身體就是你終身的樂(lè)器，走到哪兒，唱到哪兒，便利。不是你一定要隨身帶著才行。并且，你學(xué)會(huì)唱的歌曲，旋律，一輩子都不會(huì)忘，正所謂：唱到老，學(xué)到老，用到老。

首先要知道不是所有人都可以學(xué)習(xí)聲樂(lè)，不過(guò)已然你問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，就恭喜你可以學(xué)習(xí)聲樂(lè)。

不知道你對(duì)唱的比較好是個(gè)什么概念，自身聲樂(lè)這個(gè)東西便是一個(gè)看審美觀的東西，不同的審美出來(lái)的對(duì)唱得好這個(gè)概念自身就不一樣。說(shuō)是這么說(shuō)，其實(shí)大致有個(gè)比較一致的概念，一個(gè)好一點(diǎn)的聲響必須契合這么幾個(gè)特點(diǎn)：松通圓純實(shí)活亮。你可以在任何字上做的都好，但如果有某個(gè)字做的欠好，就說(shuō)明你唱的還不夠好。

學(xué)習(xí)聲樂(lè)有一個(gè)眾所周知的事情便是見(jiàn)效慢。一個(gè)比較好的歌者從練習(xí)開(kāi)端到唱的比較好是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程。比方男高聲部大約需求十年左右，女高聲部需求的少一點(diǎn)也大約需求七年才能成型。所以說(shuō)學(xué)習(xí)聲樂(lè)必定要有耐性，想要唱好必定要下巨大的苦功。

但如果只是為了經(jīng)過(guò)高考，其實(shí)選拔性考試的要求并沒(méi)有那么嚴(yán)厲，基本幾個(gè)月就可以參加考試。

專(zhuān)業(yè)的少兒聲樂(lè)訓(xùn)練組織是以訓(xùn)練少兒為主的組織。像有些聲樂(lè)訓(xùn)練機(jī)是以訓(xùn)練成人為主的，也教少兒聲樂(lè)，這也是不專(zhuān)業(yè)的組織。因?yàn)?，擅長(zhǎng)教成人的聲樂(lè)老師教少年兒童極為簡(jiǎn)單誤導(dǎo)少年兒童，讓孩子仿照成人歌唱，孩子沒(méi)有變聲，聲帶條件和成人千差萬(wàn)別，這會(huì)對(duì)孩子的聲帶形成難以康復(fù)的損傷，以至于許多孩子唱壞了聲帶，家長(zhǎng)還以為孩子不適合學(xué)唱歌其實(shí)是被老師教壞了。還有長(zhǎng)期從事成人教學(xué)的聲樂(lè)老師如某某大學(xué)教授，因?yàn)楹苌俸秃⒆哟蚪坏?，無(wú)法把握兒童的心理，無(wú)法和孩子進(jìn)行很好的交流，天然很難得到孩子的認(rèn)可，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種折磨。所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要迷信那些所謂的大學(xué)教授，他們教成人也許可以，教兒童就是門(mén)外漢。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，如果讓他們?nèi)ビ變簣@上課，他們有能力管好紀(jì)律讓孩子們都喜歡他們嗎？明顯比那些經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的幼兒教師相差甚遠(yuǎn)。