成都達(dá)內(nèi)教育 大數(shù)據(jù)培訓(xùn)
好品牌造就強(qiáng)專業(yè)，達(dá)內(nèi)培養(yǎng)實(shí)用IT人才
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成都達(dá)內(nèi)大數(shù)據(jù)課程
大數(shù)據(jù)課程
| 課程名稱 | 課程介紹 | 咨詢 |
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第1階段 |
JavaWeb階段及EssyMall項(xiàng)目貫穿：XML；HTML、CSS；JavaScript；MySql；JDBC；Tomcat、HTTP；Servlet；Cookie、Session；JSP、EL、表達(dá)式、JSTL標(biāo)簽庫；MVC設(shè)計(jì)模式、三層架構(gòu)；過濾器、監(jiān)聽器；JavaWeb高級開發(fā)技術(shù)；EasyMall商城功能實(shí)現(xiàn)等。 | 了解更多 |
| 第2階段 |
框架及匯通物流項(xiàng)目：Spring；jQuery；SpringMVC；MyBatis；HTCargo項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) |
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| 第3階段 |
京淘互聯(lián)網(wǎng)電商項(xiàng)目
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第4階段 |
大數(shù)據(jù)階段：大數(shù)據(jù)離線數(shù)據(jù)分析；Linux基礎(chǔ)；大數(shù)據(jù)Java加強(qiáng)；Hadoop；Flume；Hive；Hbase；Zebra項(xiàng)目；大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析；Storm；Kafka；CDH；Oozie；EasyMall網(wǎng)站流量分析項(xiàng)目；大數(shù)據(jù)內(nèi)訓(xùn)計(jì)算框架；SCALA；SPARK等。
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大數(shù)據(jù)將成為企業(yè)IT中心
跟著大數(shù)據(jù)價(jià)值逐漸被開展，大數(shù)據(jù)將成為企業(yè)IT的中心，畢竟在這個(gè)以盈余為主導(dǎo)的職業(yè)環(huán)境中，誰能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更多的價(jià)值就將會更重要。在以往，IT體系更多的在企業(yè)中是扮演輔佐作業(yè)的使命，而跟著大數(shù)據(jù)的開展，IT體系也將具有更大的含義。
成都達(dá)內(nèi)大數(shù)據(jù)師資介紹
趙棟
達(dá)內(nèi)大數(shù)據(jù)教研總監(jiān)，主講：大數(shù)據(jù)
工作經(jīng)歷:來自于亞信Java培優(yōu)大數(shù)據(jù)教研總監(jiān)6年軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。8年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在開發(fā)過程中， 擔(dān)任過項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師等職位。在JavaEE領(lǐng)域和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域有深入的研究。
授課風(fēng)格:講課深入淺出，以實(shí)際項(xiàng)目為線索，講解知識點(diǎn)在項(xiàng)目中的應(yīng)用。深受學(xué)員歡迎。
選擇達(dá)內(nèi)就是選擇教育行業(yè)的先行者
拒絕“標(biāo)配”式硬性教育 注重技術(shù)更注重服務(wù)
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每日課后測試
每日課后知識點(diǎn)梳理每周階段性項(xiàng)目考核，成績不合格免費(fèi)重修，確保達(dá)到企業(yè)需求。
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全實(shí)戰(zhàn)講師
達(dá)內(nèi)始終貫徹專家組合，一線實(shí)力老師領(lǐng)銜授課，實(shí)戰(zhàn)知識剖析講解，手把手打造職場競爭力。
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先學(xué)習(xí)后付款
來達(dá)內(nèi)教育學(xué)習(xí)，可以先學(xué)習(xí)再付款，解決剛畢業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力與困擾。
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保險(xiǎn)公司承保就業(yè)
達(dá)內(nèi)開設(shè)四輪模擬面試指導(dǎo)，讓學(xué)員不僅學(xué)會專業(yè)知識，更要學(xué)會表達(dá)自己，畢業(yè)未能找到工作的學(xué)員，可申請理賠機(jī)制。
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雙模式教學(xué)
iQuestion在線問答，iNotes在線電子筆記，iBoard在線視頻回放，iDiscuss在線交流，iBook在線演示，iTesting在線測試。
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名企合作 就業(yè)保障
達(dá)內(nèi)每年舉行1-2次企業(yè)大型人才招聘會，每月與企業(yè)進(jìn)行雙選招聘推薦會，每周根據(jù)企業(yè)需求讓學(xué)生定向上門面試。
為什么學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)年代的大數(shù)據(jù)工程師，是一個(gè)入行起點(diǎn)高 ，3-5年薪資翻番，5年進(jìn)入管理層的發(fā)展前景好的職業(yè)，無疑是職業(yè)的高薪人才，可是這個(gè)高薪，也意味著對技術(shù)的要求很高，拿高薪的前提是把握過硬的大數(shù)據(jù)技術(shù)。就拿Hadoop來說吧，它是大數(shù)據(jù)技術(shù)中比較重要的技術(shù)之一，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)相關(guān)常識和技術(shù)，不只是國家戰(zhàn)略前景大好，市場人才缺口巨大，IT職業(yè)緊需大數(shù)據(jù)人才。成為IT職業(yè)的搶手人才，從而順利實(shí)現(xiàn)自己的高薪就業(yè)愿望。
達(dá)內(nèi)美國上市公司，專注IT培訓(xùn)18年
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教學(xué)年限
從辦學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)有18年的IT培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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師資力量
高薪聘請講師團(tuán)隊(duì)，他們分別來自企業(yè)技術(shù)經(jīng)理，總監(jiān)。
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課程內(nèi)容
課程內(nèi)容實(shí)時(shí)更新，融合時(shí)下前沿技術(shù)熱點(diǎn)不斷升級。
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實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，解決國內(nèi)開發(fā)者缺少經(jīng)驗(yàn)的劣勢。
成都達(dá)內(nèi)-發(fā)展歷程
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2003年
獲得IDG投資50W美元。
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2011年
憑獲得高盛集團(tuán)2000萬美元贊助。
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2014年
獲得新東方戰(zhàn)略投資，在美國上市。
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2016年
招生人數(shù)突破十萬，銷售額突破20億。
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2008年
獲得集富亞洲融資，年收入突破億元。
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2012年
啟動首屆發(fā)現(xiàn)杯軟件設(shè)計(jì)大賽。
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2015年
推出少兒IT培訓(xùn)課程——童程童美。
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2017年
市值突破十億美元，成為職業(yè)教育獨(dú)角獸
大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的方式有哪些？
線下傳統(tǒng)面授班，是傳統(tǒng)的職業(yè)教育訓(xùn)練形式，參與訓(xùn)練的同學(xué)悉數(shù)脫產(chǎn)集中到大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由授課教師面授傳遞常識，教導(dǎo)教師輔助同學(xué)們鞏固練習(xí)以及常識強(qiáng)化，采用職場化的教育形式，在學(xué)習(xí)技術(shù)的過程中了解職場。有利于同學(xué)們快速把握技術(shù)并適應(yīng)企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境。因?yàn)榫€下面授訓(xùn)練效果明顯，因此相對來說這種大數(shù)據(jù)訓(xùn)練方法費(fèi)用較高。
關(guān)于成都達(dá)內(nèi)教育
達(dá)內(nèi)目前已在全國成立了373家學(xué)習(xí)中心，擁有員工超過11000人，累計(jì)培訓(xùn)量已學(xué)員已達(dá)100萬人次。達(dá)內(nèi)集團(tuán)憑借過硬的教學(xué)質(zhì)量、成熟的就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員提供強(qiáng)大的職業(yè)競爭力，在用人企業(yè)中樹立了良好的口碑。
零基礎(chǔ)如何學(xué)好大數(shù)據(jù)？
跟著大數(shù)據(jù)越發(fā)的熾熱，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的人越來越多，工作的難度系數(shù)也在升高。時(shí)下企業(yè)特別看重的是大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而專業(yè)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的大學(xué)生畢業(yè)就陷入工作窘境，大數(shù)據(jù)訓(xùn)練組織出來的人卻很 的找到高薪工作，這就是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的魅力。大數(shù)據(jù)訓(xùn)練組織挺多的，不過要內(nèi)細(xì)心辨別組織是不是教授真實(shí)的大數(shù)據(jù)技術(shù)，零根底學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)需求Java根底，然后學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)相容關(guān)根底maven等，在學(xué)習(xí)Hadoop、spark、storm三個(gè)相關(guān)的技術(shù)系統(tǒng)。
個(gè)試聽名額
