臺(tái)州大阪城日語(yǔ)

如何才能學(xué)好日語(yǔ)？

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的引入需要遵循一本學(xué)習(xí)價(jià)值高的教科書(shū)，每天投入時(shí)間和精力，還需要一些輔助學(xué)習(xí)材料在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展和改進(jìn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)導(dǎo)論的一個(gè)重要方面是記憶和學(xué)習(xí)五十音圖，這相當(dāng)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和整個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果這個(gè)環(huán)節(jié)完成得好，學(xué)習(xí)其他方面可以事半功倍。入門(mén)單元在新版標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)初級(jí)教材中有一個(gè)非常完善的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)酷也有與教科書(shū)同步的教學(xué)視頻（百度一目了然）。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我建議使用“卡片學(xué)習(xí)法”進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己制作一些學(xué)習(xí)卡片，并在業(yè)余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行采樣。

好日語(yǔ)機(jī)構(gòu)要考慮什么？對(duì)于日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，當(dāng)選擇日語(yǔ)個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，首先要考慮的是規(guī)模和目的，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和預(yù)算日語(yǔ)是不同的。因此，我們可以根據(jù)自己的目的和預(yù)算進(jìn)行選擇。在選擇小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們應(yīng)該注意教師的實(shí)力，因?yàn)樾⌒团嘤?xùn)機(jī)構(gòu)非常依賴教師的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力。在選擇大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)注意課程體系。大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面有很大優(yōu)勢(shì)。

發(fā)音簡(jiǎn)單，日語(yǔ)發(fā)音相比其他小語(yǔ)種，還是比較簡(jiǎn)單的，外國(guó)人說(shuō)，那是因?yàn)槿照Z(yǔ)不需要用到聲調(diào)符號(hào)。全部文字中都有母音アイウエオ，這也是發(fā)音簡(jiǎn)單的理由之一。不過(guò)，日語(yǔ)中像小“っ”、ぎゃ?ぎゅ?ぎょ等聽(tīng)說(shuō)上仍是比較難區(qū)別的。不管怎么說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，不會(huì)像西方語(yǔ)言那么費(fèi)力。不過(guò)像日語(yǔ)這種情況，既沒(méi)有單獨(dú)發(fā)音的子音，又沒(méi)有漢語(yǔ)那樣的聲調(diào)要求，所以在發(fā)音上仍是比較容易把握的。

相較于英語(yǔ)，日語(yǔ)會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？日語(yǔ)更能激起學(xué)習(xí)興趣，在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，大部分的學(xué)生都會(huì)接觸日語(yǔ)，無(wú)論是日漫仍是日劇抑或日本的音樂(lè)。這些被他們喜歡和接受，營(yíng)造了很好的言語(yǔ)環(huán)境，也更利于他們的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生經(jīng)日漫文明積累了一些日語(yǔ)知識(shí)，當(dāng)愛(ài)好和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有動(dòng)力，而**重要的是日語(yǔ)學(xué)習(xí)周期短，分?jǐn)?shù)提高也相對(duì)快速，這關(guān)于激起英語(yǔ)偏科的學(xué)生重新建立學(xué)習(xí)自信心是非常有協(xié)助的。