C語言

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課程介紹Course Introduction

什么是C語言

C語言程序員,C語言是一種計算機(jī)程序設(shè)計語言,它既具有高級語言的特點,又具有匯編語言的特點。那么,C語言程序員發(fā)展前景如何?C語言程序員發(fā)展方向怎么寫?

一、C語言程序員發(fā)展前景
在各應(yīng)用領(lǐng)域,如應(yīng)用軟件、數(shù)字計算、嵌入式設(shè)備開發(fā)、游戲軟件開發(fā)、系統(tǒng)軟件和圖形處理以及對性能要求嚴(yán)格的領(lǐng)域等等,都已廣泛運用到C語言,C語言被稱為廣泛的語言之一,C語言工程師也因此成為具發(fā)展?jié)摿Φ膷徫恢弧?/span>
1、C語言工程師在程序運作中占據(jù)重要地位。
C語言是軟件開發(fā)的主要語言,在一些對性能有嚴(yán)格要求的地方也需采用C語言進(jìn)行編程。所以從整個IT行業(yè)的運行情況來看,C語言工程師重要地位明顯。
2、IT行業(yè)人才緊缺,C語言工程師首當(dāng)其沖。
C語言是一門基礎(chǔ)語言,其職位發(fā)展方向不僅僅局限于C語言程序員,同時還可往網(wǎng)絡(luò)工程師、嵌入式工程師、數(shù)據(jù)庫工程師等方向發(fā)展,而這幾大方向已出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才匱乏的現(xiàn)象。權(quán)威部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,我國軟件行業(yè)人才需求每年達(dá)到35萬-40萬人,網(wǎng)絡(luò)工程師的人才缺口達(dá)60萬人左右,嵌入式人才需求為50萬……C語言開發(fā)工程師人才緊缺,C語言職位極具發(fā)展?jié)摿Α?/span>
3、C語言就業(yè)前景廣,薪資待遇好。
C語言運用范圍廣、人才缺口大,恰好蹴就了C語言人才的廣闊就業(yè)前景,且在微軟的強(qiáng)大支撐下,C語言學(xué)習(xí)已成熱潮。另一方面,行業(yè)的高薪待遇也吸引了大批C語言學(xué)習(xí)者。薪資調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,一般的初級或者中級C語言軟件工程師目前的年薪為5萬-15萬,而高級C語言軟件工程師的年薪已達(dá)15萬-30萬,相對java軟件工程師及.net軟件開發(fā)工程師薪資都要高。

隨著信息化迅猛發(fā)展,不僅IT專業(yè)企業(yè)需要C語言開發(fā)工程師,眾多非IT企業(yè)也表示對開發(fā)工程師有很大的需求,IT行業(yè)目前在國內(nèi)為朝陽產(chǎn)業(yè),C語言工程師便是這朝陽產(chǎn)業(yè)中具發(fā)展?jié)摿Φ膷徫恢弧?/span>

培訓(xùn)對象:
想詳細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)c語言課程順利**二級等級考試的學(xué)員
學(xué)員基礎(chǔ):
有一些者c語言基礎(chǔ)或者有其他編程語言的學(xué)員
授課形式:
本課程 面授教學(xué),邊操作邊授課。分為到企業(yè)培訓(xùn)和到本校面授培訓(xùn)。
到校面授的學(xué)員,對在職員工和在校學(xué)生我們可以根據(jù)學(xué)員的要求和其本人的基礎(chǔ)進(jìn)行一對一的面授課程培訓(xùn),使其培訓(xùn)過程能夠隨著學(xué)員的基礎(chǔ)進(jìn)行切入。
講授課程內(nèi)容(詳細(xì)信息請電話咨詢)
全國計算機(jī)等級考試二級C語言考試大綱
◆ 基本要求
1.熟悉 Visual C 6.0 集成開發(fā)環(huán)境。
2.掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法,具有良好的程序設(shè)計風(fēng)格。
3.掌握程序設(shè)計中簡單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法并能閱讀簡單的程序。
4.在 Visual C 6.0 集成環(huán)境下,能夠編寫簡單的C程序,并具有基本的糾錯和調(diào)試程序的能力
◆ 考試內(nèi)容
一、C語言程序的結(jié)構(gòu)
1.程序的構(gòu)成,main函數(shù)和其他函數(shù)。
2.頭文件,數(shù)據(jù)說明,函數(shù)的開始和結(jié)束標(biāo)志以及程序中的注釋。
3.源程序的書寫格式。
4.C語言的風(fēng)格。
二、數(shù)據(jù)類型及其運算
1.C的數(shù)據(jù)類型(基本類型,構(gòu)造類型,指針類型,無值類型)及其定義方法。
2.C運算符的種類、運算優(yōu)先級和結(jié)合性。
3.不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換與運算。
4.C表達(dá)式類型(賦值表達(dá)式,算術(shù)表達(dá)式,關(guān)系表達(dá)式,邏輯表達(dá)式,條件表達(dá)式,逗號表達(dá)式)和求值規(guī)則。
三、基本語句
1.表達(dá)式語句,空語句,復(fù)合語句。
2.輸入輸出函數(shù)的調(diào)用,正確輸入數(shù)據(jù)并正確設(shè)計輸出格式。
四、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
1.用if語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)。
2.用switch語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)。
3.選擇結(jié)構(gòu)的嵌套。
五、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
1.for循環(huán)結(jié)構(gòu)。
2.while和do-while循環(huán)結(jié)構(gòu)。
3.continue語句和break語句。
4.循環(huán)的嵌套。
六、數(shù)組的定義和引用
1.一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、初始化和數(shù)組元素的引用。
2.字符串與字符數(shù)組。
七、函數(shù)
1.庫函數(shù)的正確調(diào)用。
2.函數(shù)的定義方法。
3.函數(shù)的類型和返回值。
4.形式參數(shù)與實在參數(shù),參數(shù)值傳遞。
5.函數(shù)的正確調(diào)用,嵌套調(diào)用,遞歸調(diào)用。
6.局部變量和全局變量。
7.變量的存儲類別(自動,靜態(tài),寄存器,外部),變量的作用域和生存期。


八、編譯預(yù)處理
1.宏定義和調(diào)用(不帶參數(shù)的宏,帶參數(shù)的宏)。
2."文件包含"處理。
九、指針
1.地址與指針變量的概念,地址運算符與間址運算符。
2.一維、二維數(shù)組和字符串的地址以及指向變量、數(shù)組、字符串、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體的指針變量的定義。指針引用以上各類型數(shù)據(jù)。
3.用指針作函數(shù)參數(shù)。
4.返回地址值的函數(shù)。
5.指針數(shù)組,指向指針的指針。
十、結(jié)構(gòu)體(即"結(jié)構(gòu)")與共同體(即"聯(lián)合")
1.用typedef說明一個新類型。
2.結(jié)構(gòu)體和共用體類型數(shù)據(jù)的定義和成員的引用。
3.**結(jié)構(gòu)體構(gòu)成鏈表,單向鏈表的建立,結(jié)點數(shù)據(jù)的輸出、刪除與插入。
十一、位運算
1.位運算符的含義和使用。
2.簡單的位運算。
十二、文件操作
只要求緩沖文件系統(tǒng)(即高級磁盤I/O系統(tǒng)),對非標(biāo)準(zhǔn)緩沖文件系統(tǒng)(即低級磁盤I/O系統(tǒng))不要求。
1.文件類型指針(FILE類型指針)。
2.文件的打開與關(guān)閉(fopen,fclose)。
3.文件的讀寫(fputc,fgetc,fputs,fgets,fread,fwrite,fprintf,fscanf函數(shù)的應(yīng)用),文件的定位(rewind,fseek函數(shù)的應(yīng)用)。
◆ 考試方式
◆ 考試方式
上機(jī)操作:120分鐘,滿分100分。其中含公共基礎(chǔ)知識部分的10分。
上機(jī)操作包括:
(1)填空。
(2)改錯。
(3)編程。


本校開設(shè)課程:景觀設(shè)計培訓(xùn)平面設(shè)計培訓(xùn),網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn),Catia培訓(xùn),UG數(shù)控編程,模具設(shè)計培訓(xùn),CAD培訓(xùn)天正建筑培訓(xùn),影視動畫培訓(xùn)Android培訓(xùn),Java培訓(xùn)PHP培訓(xùn),Asp.net培訓(xùn)C語言培訓(xùn),access培訓(xùn) ...  

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學(xué)校介紹University Profile

學(xué)校簡介

長春市阿拉丁教育科技有限公司是經(jīng)國家教委批準(zhǔn)的正規(guī)辦學(xué)單位,自辦學(xué)以來一直得到社會各界的關(guān)懷和幫助,學(xué)校正如日朝陽蓬勃發(fā)展,阿拉丁教育隸屬于長春市神燈教育科技有限公司,具有深厚歷史文化底蘊、素有“物華天寶、人杰地靈”美譽的長春市阿拉丁教育,是一所融室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn),景觀設(shè)計培訓(xùn),平面設(shè)計培訓(xùn),網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn),Catia培訓(xùn),UG數(shù)控編程,模具設(shè)計培訓(xùn),CAD培訓(xùn),天正建筑培訓(xùn),影視動畫培訓(xùn),Android培訓(xùn),Java培訓(xùn),PHP培訓(xùn),Asp.net培訓(xùn),C語言培訓(xùn),access培訓(xùn)等十多門學(xué)科為一體的電腦培訓(xùn)基地,對長春市的文化和社會發(fā)展有較大影響、被省政府確定為優(yōu)先發(fā)展教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。

辦學(xué)思想

“靜思篤行、持中秉正”的校訓(xùn),孕育了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng),形成了“以人為本、面向社會”的辦學(xué)思想,“以生為本、以德為先”的育人思想,“百折不撓、艱苦創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)傳統(tǒng),“質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、文化鑄校、和諧榮?!钡霓k學(xué)理念和“愛國榮校、民主和諧、求真務(wù)實、開放創(chuàng)新”的精神。

師資隊伍

學(xué)校教師均有實際開發(fā)項目的經(jīng)驗,工作經(jīng)驗10年以上,其中教齡一般在5年以上。共有在編教職工30余人,其中專任教師20余人,博士(含在讀)1人。專任教師中,35歲以下教師比例為90%;擁有高級職稱教師比例為49.8%;具有碩士以上學(xué)位教師比例為77.4%。

社會服務(wù)

學(xué)校堅持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展,始終以長春市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育事業(yè)服務(wù)為使命,充分發(fā)揮在長春科學(xué)發(fā)展中的“人才庫”、“發(fā)動機(jī)”和“智力源”作用,累計為社會培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才近上萬名。近年來,學(xué)校注意發(fā)揮人文社會科學(xué)優(yōu)勢以及在我省獨有Android培訓(xùn),Java培訓(xùn),PHP培訓(xùn),Asp.net培訓(xùn),Catia培訓(xùn),UG培訓(xùn)等學(xué)科優(yōu)勢,打造春城文化平臺,引領(lǐng)社會先進(jìn)文化發(fā)展;充分發(fā)揮傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科和理工類應(yīng)用學(xué)科優(yōu)勢,重在提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,為長春市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),是建設(shè)長春市的首倡辦學(xué)單位。

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