C語(yǔ)言

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長(zhǎng)春c++軟件工程師培訓(xùn)

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課程介紹Course Introduction

什么是C語(yǔ)言

C語(yǔ)言程序員,C語(yǔ)言是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,它既具有高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn),又具有匯編語(yǔ)言的特點(diǎn)。么,C語(yǔ)言程序員發(fā)展前景如何?C語(yǔ)言程序員發(fā)展方向怎么寫?

一、C語(yǔ)言程序員發(fā)展前景
在各應(yīng)用領(lǐng)域,如應(yīng)用軟件、數(shù)字計(jì)算、嵌入式設(shè)備開(kāi)發(fā)、游戲軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)軟件和圖形處理以及對(duì)性能要求嚴(yán)格的領(lǐng)域等等,都已廣泛運(yùn)用到C語(yǔ)言,C語(yǔ)言被稱為廣泛的語(yǔ)言之一,C語(yǔ)言工程師也因此成為具發(fā)展?jié)摿Φ膷徫恢弧?/span>
1、C語(yǔ)言工程師在程序運(yùn)作中占據(jù)重要地位。
C語(yǔ)言是軟件開(kāi)發(fā)的主要語(yǔ)言,在一些對(duì)性能有嚴(yán)格要求的地方也需采用C語(yǔ)言進(jìn)行編程。所以從整個(gè)IT行業(yè)的運(yùn)行情況來(lái)看,C語(yǔ)言工程師重要地位明顯。
2、IT行業(yè)人才緊缺,C語(yǔ)言工程師首當(dāng)其沖。
C語(yǔ)言是一門基礎(chǔ)語(yǔ)言,其職位發(fā)展方向不僅僅局限于C語(yǔ)言程序員,同時(shí)還可往網(wǎng)絡(luò)工程師、嵌入式工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師等方向發(fā)展,而這幾大方向已出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才匱乏的現(xiàn)象。權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)軟件行業(yè)人才需求每年達(dá)到35萬(wàn)-40萬(wàn)人,網(wǎng)絡(luò)工程師的人才缺口達(dá)60萬(wàn)人左右,嵌入式人才需求為50萬(wàn)……C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工程師人才緊缺,C語(yǔ)言職位極具發(fā)展?jié)摿Α?/span>
3、C語(yǔ)言就業(yè)前景廣,薪資待遇好。
C語(yǔ)言運(yùn)用范圍廣、人才缺口大,恰好蹴就了C語(yǔ)言人才的廣闊就業(yè)前景,且在微軟的強(qiáng)大支撐下,C語(yǔ)言學(xué)習(xí)已成熱潮。另一方面,行業(yè)的高薪待遇也吸引了大批C語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。薪資調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,一般的初級(jí)或者中級(jí)C語(yǔ)言軟件工程師目前的年薪為5萬(wàn)-15萬(wàn),而高級(jí)C語(yǔ)言軟件工程師的年薪已達(dá)15萬(wàn)-30萬(wàn),相對(duì)java軟件工程師及.net軟件開(kāi)發(fā)工程師薪資都要高。
隨著信息化迅猛發(fā)展,不僅IT專業(yè)企業(yè)需要C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工程師,眾多非IT企業(yè)也表示對(duì)開(kāi)發(fā)工程師有很大的需求,IT行業(yè)目前在國(guó)內(nèi)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),C語(yǔ)言工程師便是這朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中具發(fā)展?jié)摿Φ膷徫恢弧?/span>

內(nèi)容介紹:平時(shí)班、寒假班、暑假班具體請(qǐng)聯(lián)系老師


上課方式
到學(xué)校報(bào)名預(yù)約時(shí)間,本校實(shí)行小班授課,**教學(xué)質(zhì)量。對(duì)基礎(chǔ)薄弱或者沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員特設(shè)一對(duì)一VIP班。
一、C語(yǔ)言
C語(yǔ)言課程是大學(xué)理工科的必修課程,是軟件工程與嵌入式開(kāi)發(fā)的必備課程,C語(yǔ)言是C JAVA的軟件的課程基礎(chǔ)。針對(duì)C語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱學(xué)生的實(shí)際水平而精心設(shè)計(jì)的。
課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行邏輯思維的能力。**本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握C語(yǔ)言的編程思想、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣、學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的求解,同時(shí)對(duì)算法及其在計(jì)算機(jī)內(nèi)的實(shí)現(xiàn)有一個(gè)基本的了解。
二、課程內(nèi)容(具體課程信息請(qǐng)咨詢)
1.C語(yǔ)言基本數(shù)據(jù)類型的分類、常量變量的表示法及其預(yù)編譯
2.運(yùn)算符與表達(dá)式的講解
3.理解C語(yǔ)言的自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換和強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換、左值和賦值
4.C語(yǔ)言中的控制語(yǔ)句分類及其作用
5.C語(yǔ)言中的順序語(yǔ)句
6.C語(yǔ)言中的選擇語(yǔ)句
7.C語(yǔ)言中的循環(huán)語(yǔ)句
8.C語(yǔ)言中BreakContinue語(yǔ)句的講解
9.一維數(shù)組的定義與引用
10.二維數(shù)組的定義與引用


11.字符數(shù)組及其常用的字符串處理函數(shù)
12.數(shù)組的應(yīng)用
13.C語(yǔ)言中函數(shù)的定義和調(diào)用
14.函數(shù)的參數(shù)傳遞的單向性
15.函數(shù)的嵌套與函數(shù)的遞歸調(diào)用
16.數(shù)組在函數(shù)中作為參數(shù)進(jìn)行傳遞
17.變量的存儲(chǔ)類別與作用域
18.指針的定義與實(shí)質(zhì)
19.一維數(shù)組指針與二維數(shù)組指針
20.指針作為函數(shù)參數(shù)的傳遞
21.結(jié)構(gòu)體定義與鏈表
22.結(jié)構(gòu)體作為函數(shù)參數(shù)的傳遞
23.C語(yǔ)言中的文件--FILE


本校開(kāi)設(shè)課程:景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn),平面設(shè)計(jì)培訓(xùn),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)Catia培訓(xùn),UG數(shù)控編程模具設(shè)計(jì)培訓(xùn),CAD培訓(xùn),天正建筑培訓(xùn),影視動(dòng)畫培訓(xùn)Android培訓(xùn),Java培訓(xùn),PHP培訓(xùn),Asp.net培訓(xùn),C語(yǔ)言培訓(xùn)access培訓(xùn) ...  

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學(xué)校介紹University Profile

學(xué)校簡(jiǎn)介

長(zhǎng)春市阿拉丁教育科技有限公司是經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)的正規(guī)辦學(xué)單位,自辦學(xué)以來(lái)一直得到社會(huì)各界的關(guān)懷和幫助,學(xué)校正如日朝陽(yáng)蓬勃發(fā)展,阿拉丁教育隸屬于長(zhǎng)春市神燈教育科技有限公司,具有深厚歷史文化底蘊(yùn)、素有“物華天寶、人杰地靈”美譽(yù)的長(zhǎng)春市阿拉丁教育,是一所融室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn),景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn),平面設(shè)計(jì)培訓(xùn),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn),Catia培訓(xùn),UG數(shù)控編程,模具設(shè)計(jì)培訓(xùn),CAD培訓(xùn),天正建筑培訓(xùn),影視動(dòng)畫培訓(xùn),Android培訓(xùn),Java培訓(xùn),PHP培訓(xùn),Asp.net培訓(xùn),C語(yǔ)言培訓(xùn),access培訓(xùn)等十多門學(xué)科為一體的電腦培訓(xùn)基地,對(duì)長(zhǎng)春市的文化和社會(huì)發(fā)展有較大影響、被省政府確定為優(yōu)先發(fā)展教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。

辦學(xué)思想

“靜思篤行、持中秉正”的校訓(xùn),孕育了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng),形成了“以人為本、面向社會(huì)”的辦學(xué)思想,“以生為本、以德為先”的育人思想,“百折不撓、艱苦創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)傳統(tǒng),“質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、文化鑄校、和諧榮校”的辦學(xué)理念和“愛(ài)國(guó)榮校、民主和諧、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)放創(chuàng)新”的精神。

師資隊(duì)伍

學(xué)校教師均有實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),工作經(jīng)驗(yàn)10年以上,其中教齡一般在5年以上。共有在編教職工30余人,其中專任教師20余人,博士(含在讀)1人。專任教師中,35歲以下教師比例為90%;擁有高級(jí)職稱教師比例為49.8%;具有碩士以上學(xué)位教師比例為77.4%。

社會(huì)服務(wù)

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展,始終以長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)服務(wù)為使命,充分發(fā)揮在長(zhǎng)春科學(xué)發(fā)展中的“人才庫(kù)”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“智力源”作用,累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才近上萬(wàn)名。近年來(lái),學(xué)校注意發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)以及在我省獨(dú)有Android培訓(xùn),Java培訓(xùn),PHP培訓(xùn),Asp.net培訓(xùn),Catia培訓(xùn),UG培訓(xùn)等學(xué)科優(yōu)勢(shì),打造春城文化平臺(tái),引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)文化發(fā)展;充分發(fā)揮傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科和理工類應(yīng)用學(xué)科優(yōu)勢(shì),重在提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,為長(zhǎng)春市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),是建設(shè)長(zhǎng)春市的首倡辦學(xué)單位。

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