南通朗閣

托福沖90分強(qiáng)化班

課程設(shè)置

陳同學(xué)  成功提分23 人不是說(shuō)：工欲善其事，必先利其器嗎，找到好的方法，下一步按照方法去做就行了。我記得一開(kāi)始上課，鐘老師就拿出了一個(gè)16K的白紙厚本子，對(duì)同學(xué)說(shuō)，要想考滿分的同學(xué)就按照我教的方法每天練習(xí)...

一直以來(lái)，“啞巴英語(yǔ)”已成為中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的通病。此次改革將培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力作為重點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)段提出具體的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，如小學(xué)畢業(yè)時(shí)能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，會(huì)唱英語(yǔ)兒童歌謠；初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，確保一定的英語(yǔ)課外閱讀量；高中階段注重發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流，并提出要“能讀懂英語(yǔ)報(bào)刊、英語(yǔ)用戶手冊(cè)等，能寫(xiě)通知、邀請(qǐng)函等應(yīng)用文”等具體培養(yǎng)目標(biāo)。

針對(duì)這一變化，英語(yǔ)教育專家，校長(zhǎng)認(rèn)為，這是真正抓到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“命脈”，回歸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。過(guò)去的那種只注重知識(shí)不注重運(yùn)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式已不合時(shí)宜。在這樣的時(shí)代背景下提出英語(yǔ)教學(xué)改革是順勢(shì)而變，也是一種倒逼式改革。當(dāng)下的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已到了懸崖邊緣，現(xiàn)在的孩子們所處的現(xiàn)實(shí)世界不再是30年前，越來(lái)越多的學(xué)生去國(guó)外留學(xué)，越來(lái)越多的跨國(guó)企業(yè)在中國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù)，英語(yǔ)不僅是求職的敲門(mén)磚、交流的工具，更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動(dòng)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際接軌。