南通雅思培訓(xùn)
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班制：夜班
南通朗閣培訓(xùn)中心
上課(咨詢)地址：南通市崇川區(qū)南大街28號(hào)金樹(shù)銀花大廈
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預(yù)約試聽(tīng)
課程介紹
雅思精講沖6.5分班
課程詳情
招生對(duì)象：詞匯量約3000-4000的初高中生，或具備大學(xué)4級(jí)英語(yǔ)水平。備考時(shí)間3-4個(gè)月，目標(biāo)分?jǐn)?shù)6.5-7分。
班級(jí)人數(shù)：30人/8人
課 時(shí)：48次課/120小時(shí)
班級(jí)人數(shù)：30人/8人
課 時(shí)：48次課/120小時(shí)
開(kāi)課時(shí)間：9:00-11:30,13:00-15:30
服務(wù)承諾：教師輔導(dǎo) 奠定基礎(chǔ) 循序漸進(jìn) 高能高分
課程特點(diǎn)
立足于雅思考試能力提高，專業(yè)雅思教學(xué)研發(fā)，課程設(shè)計(jì)完全基于雅思學(xué)習(xí)規(guī)律。
標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試體系、標(biāo)準(zhǔn)化課程體系多項(xiàng)課題研究，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等方面達(dá)成優(yōu)化配置。
分別針對(duì)學(xué)生雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，雅思真題實(shí)戰(zhàn)演練和應(yīng)試技巧培訓(xùn)相結(jié)合，幫助學(xué)員取得理想目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
課程設(shè)置
B、雅思基礎(chǔ)段：
雅思聽(tīng)力基礎(chǔ)：15小時(shí)，雅思聽(tīng)力精講精練，聽(tīng)力場(chǎng)景分類講解，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
雅思閱讀基礎(chǔ)：15小時(shí)，雅思閱讀講練結(jié)合，閱讀題型分類解析，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)：15小時(shí)，雅思口語(yǔ)精講精練，口語(yǔ)話題分類梳理，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
雅思寫(xiě)作基礎(chǔ)：15小時(shí)，雅思寫(xiě)作講練結(jié)合，寫(xiě)作題型分類解析，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
C、雅思強(qiáng)化段：
雅思聽(tīng)力強(qiáng)化：15小時(shí)，雅思聽(tīng)力精講精練，長(zhǎng)對(duì)話題出題信息點(diǎn)分布，核心詞命題規(guī)律綜述。
雅思閱讀強(qiáng)化：15小時(shí)，雅思閱讀題型逐個(gè)破解，詳解八大出題原則，每種題材文章命題規(guī)律剖析。
雅思口語(yǔ)強(qiáng)化：15小時(shí)，VIP式的口語(yǔ)學(xué)習(xí)，確保每人享有充分口語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，真題授課，確保學(xué)習(xí)效果。
雅思寫(xiě)作強(qiáng)化：15小時(shí)，全程批改作文，每名學(xué)員都能獨(dú)享5篇作文逐字圈改的特權(quán)。
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王同學(xué) 成功提分1.5
雅思考試要講究戰(zhàn)略、策略，尤其是對(duì)于從未接觸過(guò)雅思考試的朋友們，強(qiáng)烈建議在決定報(bào)考后首先對(duì)雅思考試有一個(gè)全面深入的了解、也可以報(bào)名雅思國(guó)際的培訓(xùn)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
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一直以來(lái)，“啞巴英語(yǔ)”已成為中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的通病。此次改革將培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力作為重點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)段提出具體的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，如小學(xué)畢業(yè)時(shí)能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，會(huì)唱英語(yǔ)兒童歌謠；初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，確保一定的英語(yǔ)課外閱讀量；高中階段注重發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流，并提出要“能讀懂英語(yǔ)報(bào)刊、英語(yǔ)用戶手冊(cè)等，能寫(xiě)通知、邀請(qǐng)函等應(yīng)用文”等具體培養(yǎng)目標(biāo)。
針對(duì)這一變化，英語(yǔ)教育專家，校長(zhǎng)認(rèn)為，這是真正抓到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“命脈”，回歸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。過(guò)去的那種只注重知識(shí)不注重運(yùn)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式已不合時(shí)宜。在這樣的時(shí)代背景下提出英語(yǔ)教學(xué)改革是順勢(shì)而變，也是一種倒逼式改革。當(dāng)下的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已到了懸崖邊緣，現(xiàn)在的孩子們所處的現(xiàn)實(shí)世界不再是30年前，越來(lái)越多的學(xué)生去國(guó)外留學(xué)，越來(lái)越多的跨國(guó)企業(yè)在中國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù)，英語(yǔ)不僅是求職的敲門(mén)磚、交流的工具，更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動(dòng)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際接軌。
針對(duì)這一變化，英語(yǔ)教育專家，校長(zhǎng)認(rèn)為，這是真正抓到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“命脈”，回歸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。過(guò)去的那種只注重知識(shí)不注重運(yùn)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式已不合時(shí)宜。在這樣的時(shí)代背景下提出英語(yǔ)教學(xué)改革是順勢(shì)而變，也是一種倒逼式改革。當(dāng)下的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已到了懸崖邊緣，現(xiàn)在的孩子們所處的現(xiàn)實(shí)世界不再是30年前，越來(lái)越多的學(xué)生去國(guó)外留學(xué)，越來(lái)越多的跨國(guó)企業(yè)在中國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù)，英語(yǔ)不僅是求職的敲門(mén)磚、交流的工具，更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動(dòng)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際接軌。
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