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廣州新航道

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廣州培訓(xùn)托福

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班制:其它

新航道教育【公園前校區(qū)】
上課(咨詢)地址:廣州市越秀區(qū)中山五路
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課程介紹

廣州培訓(xùn)托福學(xué)校,想要出國(guó)留學(xué)托?;蛘哐潘际谴蠖鄶?shù)同學(xué)必須要考的,目標(biāo)鎖定北美學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)托福成績(jī)至關(guān)重要,廣州托福培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好?現(xiàn)在各地英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的水平都不錯(cuò),不用一定要去哪個(gè)地方學(xué)。沒(méi)有好的,只有最適合你的。先明確自己的英語(yǔ)程度,有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,才好對(duì)癥下藥,要不然浪費(fèi)時(shí)間。這個(gè)可以找培訓(xùn)學(xué)校來(lái)幫你,根據(jù)你的英語(yǔ)水平來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,根據(jù)老師的方法,平時(shí)自己多聽(tīng)聽(tīng)力,熟悉英語(yǔ)環(huán)境和聽(tīng)力的語(yǔ)速,再一個(gè)最重要的就是師資和教育環(huán)境。外教老師好選那種英語(yǔ)國(guó)家的,這樣口音才標(biāo)準(zhǔn),而且好是小班授課,根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇你的培訓(xùn)學(xué)校。針對(duì)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì),學(xué)員可以通過(guò)平臺(tái)先咨詢了解。

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課程特點(diǎn):

以托??荚?/span>100分為目標(biāo),196個(gè)課時(shí)、分2階段的學(xué)習(xí),首先為學(xué)員打下詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等各方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),然后進(jìn)行重點(diǎn)的強(qiáng)化和運(yùn)用,*后輔之以托福真題基礎(chǔ)上的應(yīng)試技巧實(shí)戰(zhàn)演練,幫助學(xué)員取得理想分?jǐn)?shù),為出國(guó)留學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

分?jǐn)?shù)承諾:

經(jīng)入學(xué)測(cè)試后由學(xué)校推薦,進(jìn)入該班,簽訂分?jǐn)?shù)保證,享受廣州新航道學(xué)校的分?jǐn)?shù)承諾。在首次課程結(jié)束后的三個(gè)月內(nèi)學(xué)員參加托??荚?,未達(dá)到承諾的分?jǐn)?shù),符合重讀條件的學(xué)員,可在一年之內(nèi)免費(fèi)重讀托福強(qiáng)化保100分班一次。

教學(xué)用書(shū):

新托福金牌教程(基礎(chǔ)版)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全套),TPO閱讀,TPO聽(tīng)力,新托??谡Z(yǔ)真經(jīng)4,新托福寫(xiě)作7天突破,《新航道內(nèi)部講義》。

招生對(duì)象:

詞匯量在3000左右的高中生或者大學(xué)生

招生人數(shù):

8人精品小班

時(shí):

196課時(shí)

課程階段:

首階段:

托福入門階段:托福語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),托福核心語(yǔ)法,托福核心詞匯

第二階段

托福精品階段:托福精品聽(tīng)力,托福精品口語(yǔ),托福精品閱讀,托福精品寫(xiě)作

第三階段

托福強(qiáng)化階段:托福強(qiáng)化聽(tīng)力,托福強(qiáng)化口語(yǔ),托福強(qiáng)化閱讀,托福強(qiáng)化寫(xiě)作

關(guān)于我們

新航道研發(fā)大批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)教材及新托福模擬網(wǎng)考體系。組建了“雅思?jí)糁?duì)”、“北美考試國(guó)家隊(duì)”、“考研英語(yǔ)夢(mèng)之隊(duì)”等專業(yè)化老師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),廣州市新航道學(xué)校提供雅思、托福、SAT、SSAT、AP、外教口語(yǔ)一站式、一對(duì)一、VIP式英語(yǔ)考試培訓(xùn),涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃、老師答問(wèn)、在線咨詢、網(wǎng)上測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)資訊、學(xué)員服務(wù)、新航道社區(qū)等。創(chuàng)立“學(xué)得快”個(gè)性化學(xué)習(xí)模式,滿足不同學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,**制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)得到飛速提高。

新航道以“改變中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法”和“英語(yǔ)高能高分”為辦學(xué)理念,整個(gè)集團(tuán)專一做英語(yǔ),主要培訓(xùn)課程為出國(guó)英語(yǔ)課程和能力英語(yǔ)課程。經(jīng)過(guò)9年的發(fā)展,新航道在出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域每年培訓(xùn)逾15萬(wàn)人,已經(jīng)累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員上百萬(wàn),培訓(xùn)規(guī)模名列該英語(yǔ)培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)前三甲。憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面,為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),并不斷引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的全面升級(jí)。以民族教育為己任,構(gòu)建中國(guó)完美的社會(huì)英語(yǔ)教育體系。

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托福閱讀考試的五大技巧,希望能幫到大家

一:抓關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確定位

考生在做題過(guò)程中,要熟練掌握根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位的技巧,這一技巧可以幫助大家加快解題速度,提高正確率。因?yàn)榇蟛糠滞懈i喿x題目考查的是考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解,答案基本上都能在文章中找到。

拿到一個(gè)題目,我們先找題干中可以用來(lái)定位的關(guān)鍵詞,比如專有名詞、數(shù)字、符號(hào)等,然后根據(jù)關(guān)鍵詞回到原文進(jìn)行定位。有時(shí)候文章中不一定會(huì)出現(xiàn)和關(guān)鍵詞一模一樣的詞,但很可能是關(guān)鍵詞的同義替換詞。

二:善于使用排除法

托福閱讀中有些題目枝干信息太多,但都是干擾項(xiàng),如果逐字閱讀的話會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間。正確的做法應(yīng)該是從選項(xiàng)中挖掘一下方向,如果有幾項(xiàng)答案自相矛盾或者意思明顯相反,就可以直接排除,然后再對(duì)模糊選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn),這時(shí)候再回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息就會(huì)很省力。一般情況下,排除法是比較容易培養(yǎng)的套路,考生要善于使用這一技巧提高答題速度。

三:掌握句子順序上的變化

問(wèn)句中所含信息與文章中相應(yīng)句子中的信息在順序上有時(shí)可能出現(xiàn)不同,甚至前后完全倒置。這種情況可能會(huì)導(dǎo)致迷失答題的方向。還應(yīng)注意到文章中有關(guān)問(wèn)句的信息并非全都能在每個(gè)句子中找到,甚至在關(guān)鍵詞及短語(yǔ)之間存在一些不相關(guān)的信息,這些都會(huì)是尋找答案過(guò)程中的困難。

四:查找同義詞、近義詞、相關(guān)詞

在托福閱讀考試中,能否準(zhǔn)確找出正確答案很大程度上取決于能否辯認(rèn)出同義詞、近義詞、相關(guān)詞及不同形式的短語(yǔ)。 1.詞形完全相同; 2.詞義相同,即同義詞 ;3.詞義相近,但并非同義 ;4.詞義相關(guān)。上述四種詞匯/短語(yǔ)表達(dá)方式中,種當(dāng)然容易辯認(rèn),第二種同義詞也相 對(duì)不難,但第三種與第四種形式則不易辯認(rèn),所以要在閱讀過(guò)程中多加比較練習(xí)。如能攻破這一關(guān),則一定能夠取得好的考試成績(jī)。

五:猜讀詞義

托福閱讀考試沒(méi)有必要去讀懂每一個(gè)詞。如所遇到的詞對(duì)理解全文及答題不構(gòu)成任何困難,則不必理會(huì)它的詞義,但所碰到的詞使你在理解全文,甚至回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困難,則要設(shè)法去猜測(cè)其詞義。 猜測(cè)詞義要從兩方面著手:

根據(jù)其所在句子的上下文,及前后的詞語(yǔ),探其究竟。

如果根據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法確切了解其真正含義,你可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的還是否定的,實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了。

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