高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)
突破高效記憶法與學(xué)科知識(shí)
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課程目標(biāo)
找出所有知識(shí)盲區(qū)。充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞要點(diǎn)制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃。
班主任全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,保證效果。
英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。例如,英語(yǔ)中的短元音、輔音和摩擦結(jié)束音節(jié)在漢語(yǔ)中是不存在的。英語(yǔ)中有許多形態(tài)變化,如復(fù)數(shù)名詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài),而漢語(yǔ)中很少。英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)上也有一些差異。學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已經(jīng)相當(dāng)濃厚,這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。所以我們應(yīng)該從一開始就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,不用漢語(yǔ)注音,不用漢語(yǔ)句子,用英語(yǔ)句型。
掌握情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的用法;掌握課本重點(diǎn)詞匯和高考的考點(diǎn),并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用;
掌握過去分詞、倒裝句、省略句、虛擬語(yǔ)氣和it的用法;掌握課本重點(diǎn)詞匯和高考的考點(diǎn),并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用;
全面系統(tǒng)、清晰準(zhǔn)確地梳理和講解高中階段需要掌握的知識(shí)點(diǎn);精講高考考點(diǎn),用真題和模擬題再現(xiàn)考試方向和做題方法,讓考點(diǎn)一目了然,讓訓(xùn)練有的放矢。
補(bǔ)充知識(shí),不如補(bǔ)充方法。那些由于各種原因英語(yǔ)暫時(shí)落后的孩子呢?別擔(dān)心。找個(gè)好老師幫他們解決問題和原因。如果你不懂發(fā)音、語(yǔ)法,或者不懂課文,那么就添加知識(shí);如果學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤,老師的工作就是訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法和如何訓(xùn)練孩子。有了知識(shí)和方法,堅(jiān)持問題,事情會(huì)隨著時(shí)間的推移而改善,結(jié)果也會(huì)上升。英語(yǔ)輔導(dǎo)固然重要,但要達(dá)到預(yù)期的效果還是需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力的。
牛學(xué)教育秉承“責(zé)任、探索、激情”的教育理念,以“8s”標(biāo)準(zhǔn)提供教學(xué)服務(wù),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度傳遞知識(shí),提倡語(yǔ)言...
在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),并不斷引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的全面升級(jí)...
語(yǔ)言輸入課程,1-4人的教學(xué)模式,同級(jí)別授課。老師第一時(shí)間對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),查缺補(bǔ)漏深入講解。最多四...
語(yǔ)言拓展課程,小班課知識(shí)的拓展與運(yùn)用,課堂實(shí)戰(zhàn)演練1-10人授課。同級(jí)別授課。該課程注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。根據(jù)級(jí)別,外...
提升語(yǔ)言的優(yōu)秀平臺(tái)。多樣的教學(xué)模式,比如舞會(huì)、美妝課堂、擊劍實(shí)戰(zhàn)等。每一堂課都會(huì)有不同的話題,學(xué)員與外教老師暢所...
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