合肥美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)中心

act學(xué)習(xí)有什么好處

比起ACT，SAT引入中國(guó)比較早，更為我們熟知。比起SAT，ACT更像一種學(xué)科考試。不僅考察學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)等多門課程知識(shí)的掌握能力，也有考獨(dú)立思考和判斷能力的測(cè)試。
除了測(cè)智力因素的測(cè)試，ACT考試還十分關(guān)注考生的非智力因素。ACT考試附有中學(xué)所學(xué)課程和等級(jí)問(wèn)卷、學(xué)生個(gè)人信息資料和學(xué)生興趣問(wèn)答等三份資料，從而可以比較全面地了解考生的教育需要、興趣與能力。數(shù)理化好考ACT更易得高分 它們是兩種不同形式的考試，ACT是基于教學(xué)大綱的考試，涵蓋英語(yǔ)閱讀、語(yǔ)法、數(shù)學(xué)和科學(xué)等幾個(gè)方面；而SAT是基于智力考察的考試，采用答錯(cuò)倒扣分的計(jì)分方式。

99%的考生都在用的押題神器

完美服務(wù)體系 ACT備考關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)地圖

act報(bào)班學(xué)習(xí)

ACT － R 理論的基本內(nèi)涵是任何知識(shí)的習(xí)得都是始于陳述性階段，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的程序化過(guò)程以及長(zhǎng)期的協(xié)調(diào)過(guò)程，最終過(guò)渡到程序性階段。這個(gè)理論當(dāng)中知識(shí)被分成兩類: 陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí): 陳述性知識(shí)可以用“是什么”來(lái)回答，比如北京是中國(guó)首都，法國(guó)是歐洲的一個(gè)國(guó)家，2+ 3 = 5 這些知識(shí)是可以從書本和老師授課中直接獲得的。程序性知識(shí): 程序性知識(shí)是指“如何做某事”，比如如何在開車時(shí)換擋，如何自由運(yùn)用數(shù)學(xué)公式正確解題。程序性知識(shí)可以用這樣的公式來(lái)表達(dá): 當(dāng)X 發(fā)生，那么執(zhí)行Y 事件。
ACT － R 理論認(rèn)為在技能形成過(guò)程中要經(jīng)歷三個(gè)階段: 認(rèn)知( cognitive) 階段、聯(lián)想( associate) 階段和自主( autonomous) 階段。認(rèn)知階段: 在技能形成的初始階段，從書本或老師那里獲得某技能的理論指導(dǎo)( 或規(guī)則) ，他們以陳述性知識(shí)的形式存在。這個(gè)階段，實(shí)踐者需要全副精力把理論應(yīng)用于實(shí)踐，并小心監(jiān)察實(shí)踐成果。

聯(lián)想階段: 這個(gè)過(guò)程主要經(jīng)歷了知識(shí)編( knowledgecompilation) 。在知識(shí)編譯的過(guò)程中，實(shí)踐者把分步的理論指導(dǎo)整合成一個(gè)單獨(dú)協(xié)調(diào)的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了陳述性知識(shí)向程序性知識(shí)質(zhì)的轉(zhuǎn)換。Anderson 指出，相對(duì)于認(rèn)知階段，聯(lián)想階段有兩個(gè)重要的變化: 1． 實(shí)踐過(guò)程中的錯(cuò)誤明顯減少; 2． 動(dòng)作完成的速度明顯提高。自主階段: 這個(gè)過(guò)程主要是指知識(shí)協(xié)調(diào)( knowledgetuning) 。在知識(shí)協(xié)調(diào)的過(guò)程中，實(shí)踐者繼續(xù)通過(guò)大量的練習(xí)以使得動(dòng)作的完成更加迅速和自動(dòng)，這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)期量變的過(guò)程，包括概括、區(qū)別及強(qiáng)化( strengthening) 三種機(jī)制。概括是讓形成的規(guī)則應(yīng)用到更多場(chǎng)合，區(qū)別是縮小或限制規(guī)則的應(yīng)用，強(qiáng)化是使有效的規(guī)則得到加強(qiáng)。

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  劉家瑋

  主講ACT英語(yǔ)、寫作
  中國(guó)ACT培訓(xùn)教師，早期留學(xué)考試規(guī)劃專家；
  被教育和媒體界成為“ACT培訓(xùn)的諸葛”被學(xué)生們稱為熊貓老師，
  其“縱橫派”ACT英語(yǔ)教學(xué)法享譽(yù)京城，被學(xué)子推崇；
  曾受邀于北京廣播電臺(tái)、無(wú)憂ACT網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等知名教育媒體坐客訪談。

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  杜昕潔

  主講ACT閱讀
  畢業(yè)于愛(ài)丁堡大學(xué)，研究碩士；
  其學(xué)術(shù)造詣和豐富的研究經(jīng)歷幫助很多孩子拿到34+的高分；
  參與并主編出版過(guò)相關(guān)閱讀解析書籍（人大出版社）。。

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  白文文

  主講ACT英語(yǔ)、閱讀
  哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者；
  獲得“學(xué)員最愿意推薦教師”、“美聯(lián)泰迪最T OP教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；
  學(xué)員整體提分率保持教研組頭名；
  獨(dú)立編寫《ACT語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)化講義》、《600道ACT語(yǔ)法易錯(cuò)題集錦》，《ACT英語(yǔ)10大出題規(guī)律》等多項(xiàng)ACT考試培訓(xùn)材料。

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  卜天怡

  主講ACT閱讀、AP化學(xué)教師
  丹麥奧爾堡大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)碩士；
  2012年北京市“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號(hào)，獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”；
  在閱讀課堂上，曾創(chuàng)下閱讀單科提分13分的“奇跡”

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  李平

  主講ACT科學(xué)、數(shù)學(xué)
  畢業(yè)于美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校；
  培養(yǎng)出無(wú)數(shù)33+的學(xué)員和多名滿分學(xué)員；
  參與編寫和策劃ACT科學(xué)科目的題目解析，講義和常見(jiàn)科學(xué)詞匯

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  邵云丹

  主講ACT閱讀
  長(zhǎng)期奔走于澳洲及北美地區(qū)，獲取北美考試的D新動(dòng)態(tài)信息；
  經(jīng)常在自己的空閑時(shí)間陪伴學(xué)生一起學(xué)習(xí)；
  培養(yǎng)了多名30+的學(xué)員。

act報(bào)考條件/時(shí)間

ACT考試與SAT考試是美國(guó)高考的兩種形式
如果高中生要申請(qǐng)美國(guó)前50位的頂尖大學(xué)，除了要求學(xué)生提供托?；蜓潘嫉日Z(yǔ)言成績(jī)外，90%以上的美國(guó)頂尖學(xué)校會(huì)要求參考學(xué)生的ACT考試成績(jī)或SAT考試成績(jī)，而且ACT考試成績(jī)或SAT考試成績(jī)的高低已成為決定學(xué)生能讀哪一所美國(guó)大學(xué)的主要因素之一。

哪種考試都不容易，但是相對(duì)于sat，act的難度較小，能夠在短時(shí)間內(nèi)取得好成績(jī)。但是在美國(guó)，更多的大學(xué)將sat列入獎(jiǎng)學(xué)金的分配的標(biāo)準(zhǔn)之一。也有其他輿論說(shuō)act主要是美國(guó)的中部和西部的大學(xué)要求，sat主要是東部大學(xué)要求。
最好高中畢業(yè)，在上美國(guó)大學(xué)，這樣壓力沒(méi)有那么大。
美國(guó)大學(xué)招生基本上都是自主招生，所以每家學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線都不一定，而且并不是考滿分就一定能被入取。比如賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院，可能你科科滿分就不去。

美聯(lián)泰迪教育連續(xù)多年與北師大附中國(guó)際部，人大附中，北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等全國(guó)多所高中進(jìn)行合作。 泰迪教育專注ACT培訓(xùn)，連續(xù)12年穩(wěn)居ACT培訓(xùn)行業(yè)龍頭地位，備受學(xué)員家長(zhǎng)青睞！

act的注意事項(xiàng)

考場(chǎng)不會(huì)提供文具或計(jì)算器，考生亦不可與其他考生共享計(jì)算器。三角板、圓規(guī)、涂卡筆、自動(dòng)鉛筆均不允許使用。準(zhǔn)備好的食物或飲品放在包里，休息時(shí)間可以拿出來(lái)。根據(jù)考場(chǎng)溫度適當(dāng)增減衣服。
整個(gè)ACT考試從上午8點(diǎn)到場(chǎng)，9點(diǎn)開始，大約13點(diǎn)15分(含作文)或12點(diǎn)15分(不含作文)結(jié)束；而部分考場(chǎng)可以在樓道口看到大概的考試時(shí)間；當(dāng)然每個(gè)考場(chǎng)的時(shí)間要視具體情況而定。
入場(chǎng)前一定要查看公告欄上自己的座位號(hào)，記住自己的編號(hào)，監(jiān)考老師看準(zhǔn)考證和身份證明，入場(chǎng)；在進(jìn)入考場(chǎng)后找到相應(yīng)的座位，座位上沒(méi)有考生的名字，只有編號(hào)。
把準(zhǔn)考證、身份證明、考試用具放在桌上，其余物品一律放包里放在指定位置，等待考官講解direction、確認(rèn)身份、收準(zhǔn)考證等等。所有指令都是英語(yǔ)的，但他們一般也能說(shuō)普通話(帶口音)。
大約8點(diǎn)的時(shí)候，考官開始用英文宣讀考試規(guī)則和答題卡個(gè)人信息的填涂事項(xiàng)。填涂有樣卷，只要照著樣卷填涂即可(需要注意的是，黃顏色的這張是樣卷，白顏色的才是需要考生填涂的答題卡)。要特別看清楚first name，名；last name，姓。
如果是大考場(chǎng)，很可能有200個(gè)人在同一個(gè)教室考，所以身份校驗(yàn)工作，可想而知，對(duì)監(jiān)考人員而說(shuō)，將是件繁煩而又得非常謹(jǐn)慎的工作。往往8點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)，到8點(diǎn)50分，才正式開考。
待身份校對(duì)工作、宣讀考試規(guī)則、完成填涂個(gè)人信息之后；監(jiān)考老師會(huì)發(fā)試卷，試卷有封口，聽指令再打開試卷?？脊贂?huì)用一個(gè)電子鐘調(diào)好時(shí)間，時(shí)間到了會(huì)發(fā)出響聲。每一部分還剩5分鐘的時(shí)候，考官都會(huì)進(jìn)行提醒。
考試的每個(gè)test順序是：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)、寫作，是中途不能跨區(qū)(即不能在任何test期間翻看、作答等其他test)，每個(gè)test的最后5分鐘，考官會(huì)有時(shí)間提示。

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  關(guān)于美聯(lián)泰迪

  
  

  美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)，前身為美聯(lián)英語(yǔ)，創(chuàng)立于2006年，2016年品牌全新升級(jí)，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京、洛杉磯設(shè)立總部，線上線下雙平臺(tái)，旗下子品牌包括：美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、美聯(lián)國(guó)際高中、美聯(lián)青少英語(yǔ)、立刻說(shuō)（線上平臺(tái)，涵蓋成人英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、出國(guó)考試及行業(yè)英語(yǔ)四大產(chǎn)品）。
  如今，美聯(lián)擁有100多家教學(xué)中心，全球團(tuán)隊(duì)達(dá)3000余人，其中教學(xué)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)近千人，立志整合海內(nèi)外教學(xué)資源，讓中國(guó)中產(chǎn)人群與家庭通過(guò)　的學(xué)習(xí)，能快速有效地提高英語(yǔ)口語(yǔ)、思維表達(dá)能力和出國(guó)考試成績(jī)；讓學(xué)生在中國(guó)也能接受原汁原味的英美高中教育；更幫助有志留學(xué)人士進(jìn)入心儀的海外學(xué)府。美聯(lián)致力于讓每個(gè)美好夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，使更多中國(guó)面孔成為世界的中堅(jiān)力量。