唐山英語(yǔ)口語(yǔ)課程
來(lái)新航道學(xué)習(xí),擺脫啞巴英語(yǔ)
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隨著全球化在中國(guó)的深入,越來(lái)越多的外國(guó)公司來(lái)到中國(guó),這為我們提供了更多的職業(yè)選擇。然而,進(jìn)入這類(lèi)公司的首要條件是掌握良好的英語(yǔ)。此外,英語(yǔ)是大多數(shù)考試的必修課。因此,我們學(xué)好英語(yǔ)是非常必要的。雖然很多人都知道這個(gè)道理,但他們?cè)谡嬲膶W(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多麻煩。新航道希望能夠給予正在困惑中的你一點(diǎn)幫助。
課程 | 班級(jí)類(lèi)型+班級(jí)人數(shù)+課時(shí) | 招生對(duì)象 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
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雅思口語(yǔ):題陪練,貼合現(xiàn)行雅思口語(yǔ)考試;英語(yǔ)口語(yǔ):中教基礎(chǔ)課+外交提升課+豐富活動(dòng)課;定制口語(yǔ)系列:專(zhuān)屬的口語(yǔ)課程 |
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成人口語(yǔ) |
日班+3人+45課時(shí) |
口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱者, 提升口語(yǔ)能力,對(duì) 口語(yǔ)有特殊需求的同學(xué) |
生活劇場(chǎng):餐飲、購(gòu)物、居家、旅游等常用話題演練; 社交職場(chǎng):會(huì)議主持、晚宴社交、場(chǎng)景話題演練; 校園漫步:主修專(zhuān)業(yè)的正確描述參與項(xiàng)目個(gè)性化表達(dá); 留學(xué)生存:對(duì)國(guó)外生存須掌握的俚語(yǔ)及表達(dá)實(shí)現(xiàn)積累和加強(qiáng) |
英語(yǔ)口語(yǔ) |
日班+3人+45課時(shí) |
普通高中生水平/ 出色高中生水平; 四六級(jí)水平;出色大學(xué)生
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生活劇場(chǎng):餐飲、購(gòu)物、居家、旅游等常用話題演練; 社交職場(chǎng):會(huì)議主持、晚宴社交、場(chǎng)景話題演練; 校園漫步:主修專(zhuān)業(yè)的正確描述、參與項(xiàng)目個(gè)性化表達(dá); 留學(xué)生存:對(duì)國(guó)外生存須掌握的俚語(yǔ)及、表達(dá)實(shí)現(xiàn)積累和加強(qiáng) 對(duì)應(yīng)級(jí)別:一級(jí):簡(jiǎn)單對(duì)話能用正確的語(yǔ)法說(shuō)出正確的句子。 二級(jí):基本交流-話題詞匯運(yùn)用、能用合適的語(yǔ)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。 三級(jí):溝通-專(zhuān)業(yè)詞匯運(yùn)用、能用復(fù)雜的語(yǔ)法說(shuō)清事物之間的關(guān)系。 四級(jí):地道溝通-俚語(yǔ)與習(xí)語(yǔ)及更多地道表達(dá)的運(yùn)用 |
40min筆試+ 20min口試;根據(jù)筆試及口試結(jié)果制定合適的課程方案
中教或者外教老師進(jìn)行授課;老師講課和學(xué)生練習(xí)比例為3:7
根據(jù)新的電影或電視劇進(jìn)行配音練習(xí);主題英語(yǔ)角、英文趣味游戲
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該善于觀察、總結(jié)和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。他們不應(yīng)該完全依賴(lài)?yán)蠋熁驎?shū)本的講解。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)者自己總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書(shū)本上學(xué)到的語(yǔ)法規(guī)則更容易記住。例如:動(dòng)詞不定式和動(dòng)詞-ing形式都可作賓語(yǔ),歸納后可知高中有少數(shù)動(dòng)詞后只能跟動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ),它們主要是mind,miss,enjoy,admit,avoid,finish,escape,practice等。
從單詞開(kāi)始。商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從詞匯入手,即從教材中的詞匯入手。第一個(gè)問(wèn)題是數(shù)量:你用多少個(gè)詞來(lái)表達(dá)你自己?想象一下,當(dāng)你說(shuō)漢語(yǔ)時(shí),你通常用多少個(gè)單詞和短語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題。商務(wù)英語(yǔ)也是。在某些商務(wù)場(chǎng)合,英語(yǔ)的思維方式可能比漢語(yǔ)簡(jiǎn)單得多,而且用詞也較少。對(duì)有些人來(lái)說(shuō),幾百個(gè)字就足夠了。下一個(gè)問(wèn)題是如何在業(yè)務(wù)環(huán)境中更好地使用它。
與外教一起練習(xí),培養(yǎng)語(yǔ)感。如果我們能在外教的指導(dǎo)下練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且,外教在發(fā)音方面會(huì)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),思維真實(shí),表達(dá)清晰。因此,國(guó)內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家建議,可以在與外教的互動(dòng)中練習(xí)口語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感和思維,養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。同時(shí),外教還會(huì)為學(xué)生模擬情景,為學(xué)生提供近乎真實(shí)的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受到英語(yǔ)的魅力。
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