深圳市卓越智慧企業(yè)管理咨詢有限公司

——解放老板時間，驅(qū)動員工動力，激發(fā)員工潛能，打造共識文化

【課程背景】

2018年的鐘聲已經(jīng)敲響，中小企業(yè)將面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)？在全球化的浪潮中，在知識經(jīng)濟時代，在人們自我意識高漲的今天，領(lǐng)導(dǎo)力比以住任何時候?qū)M織的成敗更具有決定意義。時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力，時代需要職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)者……

作為老板的您，您的企業(yè)是否遇到過這些現(xiàn)象：

1、當面一套、背后一套； 2、推卸責(zé)任，遇事踢球； 3、對批評承受能力差；

4、工作不主動 ； 5、執(zhí)行任務(wù)打折扣； 6、不會知恩圖報；

7、牢騷滿腹； 8、對上級太隨便； 9、元老功臣自居 ；

10、包庇下屬，充當老好人； 11、本位主義； 12、沒有成本意識；

13、結(jié)成團伙自固； 14、能上不能下； 15、攀比收入；

16、辦事前先夸大困難； 17、看到老板賺錢心中不平衡；18、部門協(xié)調(diào)不暢

實踐中，經(jīng)理們往往過多地關(guān)注事情本身，而忽略了人在其中的關(guān)鍵作用；往往固執(zhí)于自己一貫的行為方式，而忽略了不同情景下的靈活變通；往往過多地關(guān)注局部的具體的表象的問題，而忽略了整體的根本的深層次的矛盾，以致陷入各種沖突及平庸中，無法有效應(yīng)對內(nèi)外部環(huán)境的急劇變化。

二十年來，我們致力于研究領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)組織中發(fā)揮作用的過程，在長期的管理實踐數(shù)百個咨詢及培訓(xùn)實例以及對大量成功企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)：只有貼近實戰(zhàn)基于企業(yè)的戰(zhàn)略與文化，從領(lǐng)導(dǎo)行為與對應(yīng)結(jié)果的過程出發(fā)培養(yǎng)職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)效能才會在組織中體現(xiàn)。

讓管理者從事務(wù)性管理中跳脫出來以經(jīng)營者的思維追求資源價值的**大化、從簡單粗放的命令式的管理向個人影響力的跨越，實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

基于對以上問題的深刻思考，本課程圍繞提高中小企業(yè)中“人”的能力，挖掘“人”的內(nèi)在潛能，**完善心智模式來發(fā)揮潛能、提升效率的管理技術(shù)。教練**一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達到目標。

▇ 什么是教練型企業(yè)？

A、是“以人為本”的企業(yè)；傳統(tǒng)企業(yè)更多的注重事情有沒有做好，強調(diào)對事不對人；而教練型企業(yè)強調(diào)以人為本，強調(diào)對人不對事；根據(jù)馬斯洛無需求層次理論，以人為本的企業(yè)不單單滿足員工物資和安全的需求，更讓員工將企業(yè)當做家，獲得關(guān)愛、尊重和自我實現(xiàn)，與員工共同實現(xiàn)夢想；
B、以人的成長為核心；傳統(tǒng)企業(yè)利潤**，員工成長與否并不關(guān)注；而教練型企業(yè)，員工成長**，甚至為了員工的成長可以犧牲利潤，企業(yè)擔任著為社會培養(yǎng)人才的責(zé)任，每一個教練型企業(yè)都是一所學(xué)校；
C、注重心靈（感動）與思想（號召）的管理；傳統(tǒng)企業(yè)管理行為和結(jié)果，就相當于農(nóng)民種菜一樣，每天只想如何如何澆水施肥，卻忽略選擇和創(chuàng)造好的土壤、好的種子、好的生長環(huán)境，所以一般農(nóng)民總是種不出溫室中的科技產(chǎn)品；而教練型企業(yè)注重影響人行為和結(jié)果的心靈與思想的管理；共產(chǎn)黨的成功就是基于思想的教育；
D、以教育（心態(tài)教練與心靈引導(dǎo)）為手段；不以物質(zhì)報酬來激勵，而以情感和教育為準繩；更多地應(yīng)用感召力，而非行政力；傳統(tǒng)的企業(yè)用命令、要求和權(quán)力來作為企業(yè)管理的手段，結(jié)果是員工感覺到渺小、壓抑和充滿抱怨，員工沒有幸福感，做事沒有熱情，沒有創(chuàng)造力，不會全力以赴！而教練型企業(yè)**感召讓員工心甘情愿、自動自發(fā)、全力以赴并充滿創(chuàng)造！

▇ 教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別

【課程特點】

體驗式學(xué)習(xí)

體驗式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗先于學(xué)識，同時，學(xué)識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學(xué)習(xí)過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。 體驗式學(xué)習(xí)由既獨立又密切關(guān)聯(lián)的五個環(huán)節(jié)組成，

五個環(huán)節(jié)如下：

體驗：此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。

分享：有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

交流：分享個人的感受只是**步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

整合：按邏輯的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。

應(yīng)用：**后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。

端正人生成功理念，強化成功創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)成功人生特質(zhì)，激發(fā)個人潛在能力，

塑造個人領(lǐng)導(dǎo)魅力，建立團隊合作精神，營造團隊合作氛圍，達致卓越成功人生。

【課程介紹】

模塊一 我是一切的根源

我發(fā)現(xiàn)我自己…… ——活在當下的每一份覺知中，去感受和體驗，解放大腦，重新啟動心的力量。不斷發(fā)現(xiàn)自己、去穿越、突破，活出自信、活出強大。

反求諸己，我是一切的根源——出現(xiàn)問題，不在外找原因，而往內(nèi)尋答案，我是一切的根源背后是一份負責(zé)任，我有能力做點什么，因為企業(yè)/團隊/家庭/有我在，而變得更好。

以終為始，感知未來——出現(xiàn)矛盾和碰撞的時候，我們很多時候會被此刻的情緒所帶走，而忘記了我們想要什么，**后導(dǎo)致行為的失效，甚至與初衷背道而馳。以終為始的背后是對于成果的一份精準把握。

愛、喜悅、自由——這三種特質(zhì)分別對應(yīng)人生中非常重要的三個關(guān)系，愛是父母和我們的關(guān)系，喜悅是夫妻之間的關(guān)系，而自由是修我們和孩子的關(guān)系，當你真正體悟到，這三種能量可以讓你無堅不摧。