南通康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)

南通康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心是一家專注于為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服 務(wù)機(jī)構(gòu),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!

康語(yǔ)“8大”核心優(yōu)勢(shì)

1.言語(yǔ)康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌,全國(guó)13家連鎖校區(qū),專業(yè)師資800人,在訓(xùn)兒童1530人,累計(jì)超40000個(gè)家庭成功受益。

2.三大效果保障,30天開(kāi)口說(shuō)話,60天大量仿說(shuō),90天掌握12類社交技巧,讓孩子　融入學(xué)習(xí)生活。

3.全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng),家長(zhǎng)心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校雙重保障,確保兒童高頻強(qiáng)化。

4.完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

5.國(guó)際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

6.九大評(píng)估體系,個(gè)別化1對(duì)1定制課程,找對(duì)問(wèn)題,3步解決。

7.國(guó)家援助基金保障,補(bǔ)助達(dá)3000元每月。

8.版權(quán)課題教案,樹(shù)立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響孩子注意力嗎?

要想弄清楚感統(tǒng)失調(diào)可能會(huì)對(duì)孩子造成的影響，首先得了解感統(tǒng)失調(diào)的定義和起因。顧名思義，感統(tǒng)失調(diào)就是大腦的感覺(jué)統(tǒng)合功能失調(diào)。而之所以孩子會(huì)有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，是因?yàn)楹⒆拥拇竽X沒(méi)有發(fā)育好，大腦的感覺(jué)統(tǒng)合功能不足，導(dǎo)致大腦神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)法有效整合人體接收到的各種信息并做出相應(yīng)的反應(yīng)。既然感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致大腦與器官、組織等的協(xié)調(diào)出現(xiàn)問(wèn)題，那么肯定會(huì)隨之影響孩子的某些能力。

而孩子的注意力又受幾個(gè)因素的影響，主要包括以下幾個(gè)。首先，生理病理方面的。如果孩子的大腦因?yàn)檫z傳基因等的問(wèn)題出現(xiàn)殘疾或者發(fā)育不良的狀態(tài)，或者因?yàn)槟承┩饬p害，導(dǎo)致大腦功能出現(xiàn)問(wèn)題，孩子的注意力肯定會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題。其次，環(huán)境方面的影響和飲食方面的因素。即使孩子本身發(fā)育良好，但是所處環(huán)境有重金屬或者有毒物質(zhì)的污染，或者孩子在飲食上吃了不該吃的東西，也會(huì)導(dǎo)致孩子的神經(jīng)系統(tǒng)出 現(xiàn)問(wèn)題，從而影響孩子的注意力。此外，家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子的知識(shí)教育和學(xué)習(xí)壓力也會(huì)對(duì)孩子的生活習(xí)慣及精力目標(biāo)產(chǎn)生影響，如果不能給予正確的指導(dǎo)，孩子的習(xí)性和注意力也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

其實(shí)不管孩子是生理病理方面的問(wèn)題，還是環(huán)境和飲食的影響，或者說(shuō)是學(xué)習(xí)壓力的導(dǎo)向，直接影響的還是孩子的神經(jīng)系統(tǒng)。而神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，就是大腦的感覺(jué)統(tǒng)合功能的失調(diào)問(wèn)題。無(wú)論是前庭覺(jué)的問(wèn)題，還是平衡覺(jué)的問(wèn)題，或者是視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的問(wèn)題，這些可能造成孩子注意力產(chǎn) 生問(wèn)題的神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題都與孩子感統(tǒng)失調(diào)脫不了關(guān)系。 所以感統(tǒng)失調(diào)是會(huì)直接影響到孩子的注意力的，而且感統(tǒng)失調(diào)還很可能是影響孩子注意力的主要因素。所以如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的注意力出現(xiàn) 了問(wèn)題，那么就需要及時(shí)帶孩子去做檢查，糾正孩子的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，還孩子一個(gè)幸福的人生。

感統(tǒng)觸覺(jué)篇——觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)及自助訓(xùn)練方法

1.自我刺激行為包含多種含義

如果你身邊的自閉癥患者出現(xiàn)自我刺激行為，表示他們信任你，認(rèn)為在你身邊他們能做自己。還有的含義需要根據(jù)具體情況來(lái)確定，有可能是

在表達(dá)某種感情，在給自己減壓或強(qiáng)化注意力等。

你可以根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)尋找線索。

面部表情—面帶微笑的自我刺激行為與愁眉苦臉的自我刺激行為不同。

言語(yǔ)和聲音—他們說(shuō)的話或發(fā)出的聲音，如哭喊聲、笑聲等，有助于你判斷他們的情緒。

具體場(chǎng)景—女自閉癥患者看到小狗時(shí)揮舞手臂，很可能表示她很興奮；要是她處理難題時(shí)牢騷滿腹并揮舞手臂，很可能表示她很沮喪或者需要休息。

有時(shí)候自我刺激可能與情緒并沒(méi)有關(guān)系，就像我們站起來(lái)舒展身體一樣，并不能反映出情緒的好壞。

2.自閉癥患者認(rèn)真傾聽(tīng)時(shí)常會(huì)看向其它地方

自閉癥患者會(huì)覺(jué)得眼神交流容易分散注意力，或者很令人不快。

因此，他們常會(huì)盯著你的衣服、手、你身旁或他們自己的手看。這時(shí)候，他們的眼神看似漫不經(jīng)心，其實(shí)大腦正在全神貫注地處理你的話。

要是你覺(jué)得他們真有可能走神了，可以喊他們的名字，用聲音吸引他們的注意力。要是不起作用，可以在他們眼前揮揮手。

3.面無(wú)表情并非無(wú)意義

很多自閉癥患者在積極思考時(shí)常會(huì)呈現(xiàn)放松的面部表情。這時(shí)候，他們可能會(huì)凝望遠(yuǎn)方，嘴角微張，表現(xiàn)出一副漠然的樣子。

一些自閉癥患者在專心致志地傾聽(tīng)時(shí)，常會(huì)有這樣一副表情。

如果自閉癥患者盯著旁邊看，表示他們?cè)谏钊氲厮伎?。這時(shí)候他們能聽(tīng)到你說(shuō)話，但如果你想讓他們仔細(xì)聽(tīng)你說(shuō)話，那你先要吸引他們的注意力。

4.將自我刺激行為視為正常肢體語(yǔ)言

自我刺激行為有助于平息激動(dòng)的情緒，強(qiáng)化注意力，并改善心情。

如果自閉癥患者在交流過(guò)程中出現(xiàn)自我刺激行為，那你應(yīng)當(dāng)將其理解為強(qiáng)化注意力，而不是影響注意力的行為。

5.不要隨便曲解面部表情

一些自閉癥患者常會(huì)做出奇怪的面部表情，這通常意味著他們感覺(jué)在你身邊很自在，無(wú)需時(shí)刻約束自己的一舉一動(dòng)。這其實(shí)是好事。此類面部表情通常有如下含義：

開(kāi)心—這是他們微笑和表達(dá)快樂(lè)的獨(dú)特方式。

自我刺激行為—他們需要運(yùn)動(dòng)面部肌肉，就像你無(wú)聊時(shí)常會(huì)在手里撥弄打火機(jī)或拿個(gè)棒球拋來(lái)拋去一樣。

裝傻賣(mài)萌—他們想讓你微笑。

自然表情—有些自閉癥患者身患?xì)埣?，他們的正常面部表情看上去就有異于常人?

沮喪或痛苦—你需要根據(jù)具體情況來(lái)確定是否符合這一情形。

6.注意你的自閉癥親人是否有運(yùn)動(dòng)殘疾

有些抽搐、笨拙、費(fèi)力的動(dòng)作或生氣的樣子常與生氣毫無(wú)關(guān)系，可能是運(yùn)動(dòng)障礙、腦癱、感官處理失調(diào)等殘疾，導(dǎo)致肢體動(dòng)作受到影響。

如果自閉癥患者經(jīng)常出現(xiàn)不正常的動(dòng)作，那你就要考慮是否存在行動(dòng)不便。

不要在他們剛打算做一些事情的時(shí)候，就誤認(rèn)為他們生氣了。

7.注意不要刺激自閉癥患者

自閉癥患者常有心理焦慮和感官方面的問(wèn)題，從而導(dǎo)致不適和痛苦。激動(dòng)的行為包括自我刺激行為，同時(shí)伴隨面無(wú)表情或不安的表情，可能意味著自閉癥患者需要靜一靜。

這有助于預(yù)防自閉癥患者出現(xiàn)心理或精神崩潰。

8.即使你無(wú)法理解，也沒(méi)有關(guān)系

自閉癥患者有各種各樣的行為方式，有的會(huì)跟著微波爐計(jì)時(shí)器一起“滴滴滴”的喊叫；有的擁抱后會(huì)微笑，會(huì)一瘸一拐地走路。

請(qǐng)不要擔(dān)心。

理解這些不同行為背后的意義，并欣賞他們勇于做真實(shí)的自己。