蕪湖康語教育·兒童語言康復·自閉癥干預·感統(tǒng)訓練中心

蕪湖康語自閉癥語言感統(tǒng)康復訓練中心為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。

在目前，專業(yè)、系統(tǒng)、科學的康復訓練被公認為最有效的干預方法，也是眾多專家學者研究的重要課題之一，但專業(yè)的康復訓練不只是說說而已，需要具備各方面的條件與因素。

1、科學合理的康復訓練方法是前提

科學的方法是干預的前提，只有具有系統(tǒng)有效的方法才是一切訓練開展的前提與基礎，才能把握在訓練過程中的核心與趨勢，為自閉癥孩子和家庭指引道路。

2、專業(yè)的師資團隊是保障

自閉癥孩子接受系統(tǒng)的康復訓練，其重要的一個條件就是要有專業(yè)老師的指導，只有科學的方法卻沒有執(zhí)行者與傳播者，也是事倍功半的。

3、家長的鍥而不舍與支持是動力

科學的干預與康復不是一蹴而就的，也不可能會產生立竿見影的效果，需要患兒家長長期的堅持，只有長期堅持下去才可能會讓孩子的各項能力得到提高與發(fā)展。

4、相關政策的扶持與優(yōu)惠

伴隨著越來越多的孤獨癥孩子的出現(xiàn)，國家和有關部門也開始將越來越多的注意力投向這個特殊的群體，加大對他們的扶持力度，以幫助這些特殊貧困家庭減輕負擔，保證這些患兒能夠接受專業(yè)的康復訓練。

專家提醒，系統(tǒng)、專業(yè)的康復訓練是自閉癥家庭擺脫孤獨、走出陰霾的希望，但同時這些患兒和家庭也需要社會的關愛與理解，才能幫助這些孩子盡早融入社會，回歸主流。

小兒輕度自閉癥好不好治？

小兒輕度的自閉癥，如果能夠得到及時的治療和教育，是可以得到改善的。

一般孩子大多數自閉癥，和遺傳體質，甚至出生的時候大腦是否受損都有一定的關系。

僅僅輕度的自閉癥都表現(xiàn)為孩子語言偏少，不愿意與人交流，但如果在一個熟悉的環(huán)境，或者給他一個安全輕松的環(huán)境，他還是有主動與人交流的欲望，所以這個時候家長就要多帶孩子出去玩，讓孩子多和同齡的小朋友一起，可以慢慢的找到社會感，他就會融入大集體當中，這個自閉的癥狀都會隨著年齡的好轉逐漸好轉。

但如果在輕度自閉癥的階段沒有引起重視，一味的讓孩子自己一個人在這兒獨自玩耍，甚至給一個手機、電腦、電視，讓他長期接觸這樣電子產品，而沒有與人去進行交流，這個輕度會越來越重的。重癥的自閉癥在成長過程當中，對孩子的智力、社會性，多多少少都會有一定的影響，所以在輕度的自閉癥階段是好治的，但是要引起治療的這個意識。

大部分的自閉癥兒童都是在2-3歲才被診斷出來，因此，學齡前（6歲前）的干預就顯得尤為重要。自閉癥干預機構繁多，面對選機構這個問題，家長們往往都會陷入迷茫狀態(tài)！如何才能在蕪湖選擇到一家正規(guī)靠譜的自閉癥康復訓練機構來幫助孩子們的恢復呢？

1、夸張宣傳不可信

有一些家長被“包治自閉癥”的口號吸引，結果不光浪費錢，還耽誤了孩子的寶貴時間?，F(xiàn)在對于自閉癥的病因沒有明確的定論，何談包治？長期接觸自閉癥孩子的家長和老師都明白，沒有治愈，只有提升自理能力、言語、社交等，更靠近普通孩子。

那些宣傳夸張的機構不過是抓住了家長對孩子急于求好的心理，有些事情其實急不來的，這樣只會有害無益。家長擔憂、焦慮、痛苦、迷茫，而市面上又充斥著各種各樣的“療法”和效果保證，太容易讓人沖動。

在做決定前，一定要多收集信息，而非聽信一家之言，千萬不要讓你的焦慮情緒干擾到理性的決策。

2、考慮機構和家之間的距離

時間不等人，但是長期康復干預也很熬人，尤其是熬大人，所以要就近安排，否則長期會耗神耗力。

當然長路途對于星寶來說也是一種考驗，而且交通公共場所是人流密集，可以利用這些公共場所給孩子做實際的教育干預。

干預是場持久戰(zhàn)，家長一定要長遠打算。

3、機構費用在承受范圍之內

有些家長認為對孩子提錢就是不對的，恨不得傾盡所有去讓孩子康復，但合理支出真的是自閉癥家庭能長期堅持下來的重要因素。

自閉癥的治療過程是一個漫長的的周期，我建議各位家長以節(jié)省的原則進行康復訓練，畢竟細水長流，要把錢花在實處，一曝十寒的事情千萬不要做。要找對的康復機構，而不是貴的康復機構，并不是收費越高的機構，效果就越好。

還有一個重要的參考——是否為殘聯(lián)注冊的定點機構？如果是，就意味著可以申領殘聯(lián)補助，干預課程會有相應的減免，著實能為家庭減少些經濟負擔。

殘聯(lián)定點的康復機構通常有政府補貼，不同省市補貼標準不一。記得詢問機構了解詳情。

4、實地考察機構環(huán)境及老師態(tài)度

無論網絡或者其他人如何宣傳，家長實地考察的感受是不可替代的。同時帶著孩子一起，也能讓機構了解孩子的狀態(tài)，給出更適切的方案。

進入一個機構學習前，家長實地考察一下是必要的，衛(wèi)生方面是否通風良好，環(huán)境是否整潔，是否有監(jiān)控攝像頭、消防設備，防護窗，門禁等；教室布局方面可以觀察是否有直觀的道具。教室區(qū)域化安排，每個區(qū)域的場景可以為孩子提供額外的視覺提示，更有利于他們在不同課題間的轉換。硬件方面相對不那么重要，教學水平高的老師，用簡單的道具也能翻出花樣來帶給孩子收獲。

同時，可以通過提問的方式多方面了解機構，并在此過程中了解與老師的溝通是否順暢，這對日后的配合也很重要。

5、全面了解機構干預方法

目前主流認可的治療方法是行為干預方法（ABA）。

簡單地說，ABA就是通過分析孩子行為前后的因果關系，幫助孩子學習需要的技能，更好地適應環(huán)境。行為干預在過去幾十年里不斷進步、完善，已經成為高度精確的教學方法。經科學驗證，受時間考驗，是公認的對自閉癥和其他學習障礙兒童的一種有效的教學方法。

目前針對自閉癥的干預方法可謂是五花八門，家長在選擇機構時，最好提前做下功課，了解機構的干預方法，面對以醫(yī)療手段或者其他特別小眾的干預方式，一定要謹慎，畢竟目前世界范圍內都還沒有針對自閉癥的特效藥，而那些小眾的方法并沒有經過數據論證，我們怎么敢拿孩子的寶貴時間去試驗呢！