孩子是否存在以下問題?
培養(yǎng)模式
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多模塊陪練
課程由趣味動(dòng)畫+真人講解+練習(xí)反饋等多個(gè)模塊組成,有完整的故事引入、 間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
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針對(duì)性訓(xùn)練
經(jīng)過動(dòng)畫故事、動(dòng)手操作、游戲互動(dòng)等方式提升學(xué)生的專注力、觀察力、 推理力、分析力、想象力和記憶力。
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激發(fā)式教學(xué)
經(jīng)過自主探索、輔助檢驗(yàn)、及時(shí)反饋等方式激發(fā)學(xué)生的好奇心、進(jìn)取心、 自信心、同理心、恒心和抗挫心。
課堂介紹
課堂介紹
①線上直播課堂+錄播擴(kuò)展課堂，讓孩子掌握更深刻
②小班授課，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，因材施教吸收更快
③叮當(dāng)學(xué)習(xí)力完整的課程培養(yǎng)體系，讓孩子學(xué)會(huì)思考愛上學(xué)習(xí)
④多方面反饋，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)進(jìn)度
課程特色
①內(nèi)容階梯性強(qiáng)：模塊化，年級(jí)內(nèi)容設(shè)置
②思維培養(yǎng)體系硬：專題化，思維培養(yǎng)目標(biāo)
③動(dòng)手教學(xué)趣味強(qiáng)：故事化，情景動(dòng)手實(shí)操
④教學(xué)方法更有效：溯源教法，練就自主思考能力
課程設(shè)計(jì)
①鼓勵(lì)教育：讓孩子更愿意思考和表達(dá)
②能力對(duì)標(biāo)：所需能力參考，讓努力有跡可循
③習(xí)慣培養(yǎng)：讓孩子形成自主學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣
④思維培養(yǎng)：16種思維方法；12種思維能力；10種思維品質(zhì)
⑤進(jìn)階提升：配合校內(nèi)課程同步提升，助孩子更上一層樓
學(xué)習(xí)力和思維力一樣嗎？
學(xué)習(xí)力和思維力是兩個(gè)不同的概念，它們?cè)谝欢ǔ潭壬鲜窍嚓P(guān)的，但也有著明顯的區(qū)別。
學(xué)習(xí)能力是指?jìng)€(gè)體獲取、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用知識(shí)的能力，包括注意力、記憶力、理解力、創(chuàng)造力等多個(gè)方面。學(xué)習(xí)能力是智力的重要組成部分，對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著重要的影響。
思維力則是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用邏輯、批判性思維和創(chuàng)造性思維等技能來解決問題的能力。思維力是智力的核心組成部分，對(duì)個(gè)體的決策、解決問題和創(chuàng)新能力都有著重要的影響。
雖然學(xué)習(xí)力和思維力都是非常重要的能力，但它們關(guān)注的領(lǐng)域和技能有所不同。學(xué)習(xí)能力更關(guān)注知識(shí)的獲取和記憶，而思維力更關(guān)注問題的解決和創(chuàng)新。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要同時(shí)關(guān)注這兩個(gè)方面的能力提升，以實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。
課程形式：在線真人互動(dòng)，精品小班直播
適合人群：6-11歲
如何上課：下單以后2-3個(gè)工作日，老師會(huì)電話聯(lián)系客戶，請(qǐng)下單用戶注意接聽電話
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
個(gè)試聽名額
