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習(xí)題鞏固

什么是競思習(xí)題鞏固？

在競思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師的指導(dǎo)下，**競思習(xí)題強化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。

競思習(xí)題鞏固訓(xùn)練大綱：

1. 邏輯魔方

做此類題目雖然學(xué)員不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力。但是此魔方考驗的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度的訓(xùn)練，這9個數(shù)字很可能讓做題者頗費心思。

2. 舒爾特數(shù)字方格

舒爾特方格可以**動態(tài)的練習(xí)鍛煉視神經(jīng)末梢。心理學(xué)上用此表來研究和發(fā)展心理感知的速度，其中包括視覺定向搜索運動的速度。

3. 細節(jié)圖形奮類

此題要求學(xué)員在為數(shù)眾多的各種圖形中為相同圖形分類，其目的是在訓(xùn)練學(xué)員注意力廣度的同時又能訓(xùn)練學(xué)員對于細節(jié)觀察的能力。

4. 形似思維辨析

此題目要求學(xué)員在緊密的形似文字、數(shù)字或字母中辨別不同，主要用于訓(xùn)練學(xué)員仔細觀察的能力以及細節(jié)思維能力。

5. 詩詞拼圖

要求學(xué)員從一堆已經(jīng)被打亂秩序的字中，拼出一句古詩或一句話。此題目能夠訓(xùn)練學(xué)員對詞語的**反應(yīng)能力以及語言的組織能力。

6. 相關(guān)數(shù)字追蹤

此題目要求學(xué)員從雜亂無序的數(shù)字中找出相關(guān)數(shù)字，訓(xùn)練學(xué)員的邏輯觀察能力，使學(xué)員學(xué)會能夠從無關(guān)的信息中截取相關(guān)信息。

7. 數(shù)字思維轉(zhuǎn)換

此題目要求學(xué)員能夠**反應(yīng)，寫出所給數(shù)字、字母的倒序，訓(xùn)練孩子大腦的邏輯思維轉(zhuǎn)換能力，開發(fā)新的思維方式。

8. 語言注意力方格

此題目要求學(xué)員在無順序的詩詞中補全所缺的單詞，訓(xùn)練學(xué)員對語言的敏感，提高語言注意力，強化細節(jié)注意能力。

9. 舒爾特字母方格

此題目培養(yǎng)學(xué)員注意力集中、分配、控制能力；拓展視幅；加快視頻；提高視覺的穩(wěn)定性、辨別力、定向搜索能力。

10. 字母尋蹤

要求學(xué)員在雜多的字母中找到要求的字母，訓(xùn)練學(xué)員對于細節(jié)注意的仔細度、辨別能力，同時加強學(xué)員注意力的廣度和深度。

11. 符號精確定位

要求學(xué)員在形態(tài)相似的符號中找出指定符號，訓(xùn)練學(xué)員對圖形的敏感度，提高學(xué)員的視覺注意力以及復(fù)雜注意力。

12. 字形搜索

要求學(xué)員在相似的字母以及符號中找出指定字母或符號，訓(xùn)練學(xué)員對于數(shù)字、字母的敏感度，提高學(xué)員的復(fù)雜注意力，強化學(xué)員的注意力深度。

13. 地圖數(shù)字整理

要求學(xué)生在形狀不一的格子中按順序數(shù)出數(shù)字，此項目訓(xùn)練學(xué)員的視覺注意力以及復(fù)雜注意力，**題目強化學(xué)員的邏輯思維能力，加強注意力的廣度。

14. 復(fù)雜圖形解析

要求學(xué)員在不同的、重疊的圖形中按照要求歸類總結(jié)，訓(xùn)練了學(xué)員對圖形的敏感度，加強了視覺注意力，強化學(xué)員邏輯分析能力，以提升數(shù)學(xué)思維能力。

15. 字母價值賦值

根據(jù)題目知識要求學(xué)員為相應(yīng)的符號字母進行匹配。訓(xùn)練學(xué)員對于抽象目標的匹配能力，促使學(xué)員提升幾何數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

16. 符號抽離整理

從大量的不同符號中將相同的符號歸類整理，訓(xùn)練了學(xué)員整理、歸類的邏輯思維能力，加強了記憶、注意力的廣度。

17. 色塊順序搜尋

要求學(xué)員在復(fù)雜的大方格中找出制定的色塊圖形，訓(xùn)練學(xué)員能夠在復(fù)雜的背景中挑選出所需要的指定元素，鍛煉孩子的抗干擾能力。

18. 詞語聯(lián)想法

要求學(xué)員聽寫出指定類型的詞語，訓(xùn)練學(xué)員對于語言的仔細聽寫能力，同時訓(xùn)練學(xué)員的發(fā)散性思維思考能力，加強邏輯聯(lián)想能力。

19. 梯形句復(fù)述

要求學(xué)員復(fù)述指定語句，訓(xùn)練學(xué)員的語言記憶能力以及對詞語的準確度，同時加強學(xué)員的語言表達能力以及語言思維能力。

20. 情節(jié)復(fù)述發(fā)

要求學(xué)員對于聽到的情節(jié)進行準確地復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)員對于關(guān)鍵信息掌握的準確程度，培養(yǎng)學(xué)員組織、整合信息的能力，強化聽覺注意力。

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關(guān)于競思

杭州競思教育科技有限公司是中國首家采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的教育機構(gòu)。競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時，引進國際上**先進的教育理念，致力于中國青少年的注意力提升，經(jīng)權(quán)威統(tǒng)計，競思注意力訓(xùn)練有效率達到91%。競思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強大的專家團隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽深受家長和學(xué)員的好評。

2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做全方位的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機構(gòu)對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年，競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

競思專家團隊領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗，是國際知名的教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達11位，獲碩士學(xué)位達51位。

競思根據(jù)現(xiàn)代**新腦科學(xué)的研究成果、**訓(xùn)練的科學(xué)性，引進**新的腦電生物反饋技術(shù)、**訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國Talegenes Noise Digital Reduction（NDR）專利技術(shù)、**訓(xùn)練的精確性， **提高注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上提高學(xué)員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力，進而全面激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練**了訓(xùn)練效果的**大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療效果的反復(fù)無常、終身依賴性和副作用，確保訓(xùn)練的安全性。

截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次美國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過50家中心，服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。

競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時得到**佳的訓(xùn)練效果。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好效果，讓競思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的一致認可，并榮獲“中國注意力訓(xùn)練**具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機構(gòu)”等各類獎項超過50項。競思將會一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，**大限度發(fā)揮大腦的潛力！

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