學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)
多樣化的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的注意力。
學(xué)習(xí)中總是有一些枯燥無(wú)味的內(nèi)容,在這些知識(shí)的教學(xué)中,要依靠教師用新穎的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉,熟練地將枯燥的東西變成有趣的東西。例如,在一年級(jí)加減不到10年的過程中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)都有一些基本的關(guān)注,這是無(wú)法維持的。所以我采用了“我是快的”。如果學(xué)生想先回答,他們必須高度重視。然后老師甚至做出判斷來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
注意力學(xué)習(xí)的注意
保持良好的注意力是大腦進(jìn)行感知、記憶和思維等認(rèn)知活動(dòng)的基本條件。在我們的學(xué)習(xí)過程中,注意力是唯一打開我們心靈的門。門開得越大,我們學(xué)到的就越多。一旦注意力喪失或無(wú)法集中,心靈之門就會(huì)關(guān)閉,所有有用的知識(shí)和信息都無(wú)法獲取。這就是為什么法國(guó)生物學(xué)家喬治·庫(kù)維爾說:“天才,首先要引起注意?!?
注意力學(xué)習(xí)的好處
清潔你的大腦屏幕。就像清理桌子一樣,把你正在做的事情(或紀(jì)律)留在你的大腦屏幕上,暫時(shí)讓其他事情(或紀(jì)律)消失。
感官訓(xùn)練。從視覺、聽覺和感官方面進(jìn)行培訓(xùn)。例如,在某一時(shí)刻只專注于一個(gè)目標(biāo),不被其他事物所感動(dòng);在某一時(shí)刻,只傾聽某一聲音,從若干聲音中提取出這一聲音來聆聽;在某一時(shí)刻,只專注于感受某一事物,如太陽(yáng)、月亮、空氣的溫度、運(yùn)動(dòng)等的存在。樹木的靜謐等等。
注意力學(xué)習(xí)的辦法
工作與娛樂,學(xué)習(xí)與休息, 與努力或單調(diào)的工作,相互結(jié)合,科學(xué)搭配,提高注意力和學(xué)習(xí)效率。
提高責(zé)任心和感恩意識(shí).讓孩子們明白學(xué)習(xí)是為了他們自己,所以他們必須有責(zé)任感,做自己的事情。一個(gè)家庭撫養(yǎng)一個(gè)孩子,花費(fèi)了大量的金錢、精力和精力。從經(jīng)濟(jì)上講,培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生從童年到成年需要幾十萬(wàn)元。家庭和社會(huì)也付出了很多,所以他們必須有一種感恩的感覺。此外,一些殘疾人,或重病,甚至是終末期病人仍在努力工作。我們應(yīng)該珍惜和感激。讓責(zé)任感和感激成為動(dòng)力,也就是學(xué)習(xí)的欲望。有了動(dòng)力,我們就能專注于學(xué)習(xí)。