記憶力

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成都兒童_學(xué)習(xí)主動性補習(xí)的方法

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開課學(xué)校 成都博沃思教育

班制:周末班

上課(咨詢)地址:

成都市錦江區(qū)東大街段350號

課程介紹Course Introduction


  • 兒童教育的 方式

  • 西方兒童教育的 標(biāo)準(zhǔn)

  • 博沃思兒童教育的 理念



  • 戴斯教授(Das,J.P.)

    原加拿大艾伯塔大學(xué)(University of Alberta)發(fā)展障礙研究中心(Developmental Disabilities Centre)主任,教育心理學(xué)教授。達斯學(xué)術(shù)研究的貢獻集中在認知過程和評估,并在兒童智力低下和學(xué)習(xí)困難。特別值得一提的是他在重新制定智能的概念和測量,吸引了國內(nèi)和國際關(guān)注的研究。與來自美國喬治·梅森大學(xué)的同事一起合作,達斯已經(jīng)構(gòu)建了達斯Naglieri認知評估系統(tǒng)(CAS)的體系,有助于學(xué)習(xí)困難診斷的替代措施。這種對原始評估體系在美國進行了標(biāo)準(zhǔn)化,并翻譯到西班牙和日本。目前CAS已經(jīng)在世界范圍內(nèi)流行,逐漸替代傳統(tǒng)的智力測驗。

  • J.A納格利爾里

    J.P.納格利爾里教授是弗吉尼亞大學(xué)柯里教育學(xué)院的研究教授,兒童心理韌性Devereux 中心的資深研究科學(xué)家,喬治梅森大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)名譽教授。納格利爾里教授自1970年代末以來,他的努力集中在理論和心理問題的情報,認知干預(yù)、診斷學(xué)習(xí)和情感障礙,認知干預(yù)、以及理論和測量問題。

  • 陳新夢

    應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè),從事心理咨詢多年。咨詢案例多達2000余例,具有豐富的親子、青少年溝通經(jīng)驗。擅長青少年注意訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,青少年親子溝通,青少年情緒管理。對于提高青少年學(xué)業(yè)學(xué)習(xí),人際交往有自己獨特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通,相處。是深得青少年信賴、公認的好老師。

  • 唐建羽(男,12歲,初中一年級,九中外國語學(xué)校)

    來中心訓(xùn)練原因:被醫(yī)院確診為注意力缺陷障礙,從小學(xué)到初中,作業(yè)即便在家長的監(jiān)督下也很難全部完成,到初中基本完成不了。上初中后老師反映孩子上課手腳停不下來,上課注意力不集中,成績直線下滑,與母親關(guān)系緊張。

    來中心訓(xùn)練一個半月,家長反映孩子能停止手腳上動作,上課老師反映聽課時候開始穩(wěn)定下來,但與母親關(guān)系緊張依然存在,作業(yè)自覺性開始提高,能積極配合訓(xùn)練。

  • 馮藝(男,10歲,小學(xué)五年級,居住地:德陽)

    來中心訓(xùn)練原因:數(shù)學(xué)成績優(yōu)異,參加奧數(shù)班,語文成績不好,尤其是閱讀理解,注意力穩(wěn)定性不好,來中心希望能在較長時間內(nèi)注意力穩(wěn)定,并提升語文成績。

    來中心訓(xùn)練7次,每次積極投入,明確訓(xùn)練目的,認知體會反思。訓(xùn)練7次后,反饋兩次語文成績班上**名,對于攻克語文十分有信心。

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學(xué)校介紹University Profile


博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認知力訓(xùn)練中心,累計為5萬多名學(xué)員提供了專業(yè)的認知力訓(xùn)練服務(wù)。


博沃思教育倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認知力訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌發(fā)展,博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品,為中國家庭提供家庭教育與心理輔導(dǎo)服務(wù)。


現(xiàn)今,博沃思教育秉承“科學(xué)教育,為愛而生”理念,立足中國、面向國際。專注于青少年認知力訓(xùn)練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。


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