邯鄲全納兒童能力訓練機構(gòu)

隨著孩子們的成長，他們接觸到更多的東西。他們可能會接觸到我們所不知道的事情，或者我們已經(jīng)忘記的事情。不要驚慌，因為這種情況很可能發(fā)生，怎么辦？用這句話來解決這個問題，“授人以魚不如授之以漁”。教孩子們學習方法。當出現(xiàn)問題時，大多數(shù)人都能自己解決。當有一小部分超出他們的能力，我們可以幫助他們解決。如果我們不能解決這個小問題，不要驚慌。我們帶著我們的孩子一起尋求解決辦法。這個過程也很有趣，很有啟發(fā)性。我們可以通過行動告訴我們的孩子，我們應該盡力解決問題。

在學習中，我們要不斷思考，在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)問題，洞察問題。只有這樣，我們才能對學習材料有更深的了解，并取得良好的效果。在家里，家長要利用這個機會有意識地向孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動腦、探究，形成從思考到理解、判斷、推理的良好習慣。當孩子習慣了思考，他們的理解和接受就會在不知不覺中得到加強和提高。相反，如果孩子習慣了被動的接受和機械的死記硬背，對接觸到的東西一知半解，長此以往，很容易形成依賴和懶惰，對事物的理解只能浮在表面，不能靈活運用所學知識。在學校里，老師一定要讓孩子們理解詞義、課文內(nèi)容等，不要讓學生死記硬背任何課程。比較好的辦法是在課堂上多問問題，讓孩子們回答問題。通過這種方法，我們可以鍛煉孩子的理解能力。

父母應該樹立自制的好榜樣。如果父母在自我控制方面表現(xiàn)良好，他們的孩子也會受到影響。比如，帶孩子出門遇到堵車時，可以和孩子一起玩一些小游戲消磨時間，避免把焦慮傳遞給孩子，讓等待的過程更有趣。當你想生孩子的氣時，深呼吸，說：“我需要冷靜。我不能生氣?！边@些言行會讓孩子們學會控制自己的情緒。

讓孩子感受到時間的緊迫感。缺乏適當?shù)木o張是許多孩子拖延癥的一個重要原因。因此，家長可以在孩子的生活中“營造”一種緊張的氣氛，使孩子神經(jīng)緊繃，生活節(jié)奏加快。根據(jù)你孩子的具體情況，你可以為你的孩子增加一些洗澡、穿衣、吃飯和做作業(yè)的時間。做一件事需要多長時間，然后要求孩子在一定的時間內(nèi)完成。如果孩子做得好，他會得到一定的獎勵，如果他做得不好，他會得到一定的懲罰。例如，父母和孩子一起評估，調(diào)整要求，下次做得更好。在設(shè)計之初，家長應及時報到。當孩子在做某事時，父母給她計時，告訴她今天比昨天快幾分鐘。這樣，孩子們就會有很高的積極性。對于孩子來說，如果家長和孩子一起進行定期閱讀、定期記憶、定期答題、定期勞動競賽，會有更好的效果。