邯鄲全納少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
掌握學(xué)習(xí)能力，改善思維模式
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課程介紹
學(xué)習(xí)能力是使孩子達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的能力，如聽力能力。在課堂上聽的時(shí)候，他們能聽懂老師的教學(xué)內(nèi)容，聽懂老師的教學(xué)內(nèi)容，記住老師的教學(xué)內(nèi)容。這樣，孩子的學(xué)習(xí)就很容易了，沒有必要反復(fù)灌輸。視覺能力標(biāo)準(zhǔn)，孩子讀書時(shí)，能記得快、記得牢、記得實(shí)。
少兒學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課程
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少兒學(xué)習(xí)能力課程
本課程涉及身體、心理、智力三方面全面發(fā)展，開發(fā)視知覺、聽知覺、手眼腦協(xié)調(diào)等身體潛能，訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力、思維、想象、創(chuàng)造等各種智力能力，還訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)能力，以及社交合作、心理素質(zhì)、等社會(huì)適應(yīng)方面...
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課程介紹：
課程設(shè)置：6人/班,1- -2次/周，90分/2課時(shí)/次。招生對(duì)象：7-12歲兒童小班制教學(xué)。課程特色：經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練教具，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力,讓上課更專心，作業(yè)不拖拉，考出好成績(jī)。
多樣化輔導(dǎo)，全面性針對(duì)
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自主學(xué)習(xí)能力
讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)去解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題。
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創(chuàng)造力
善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
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成長(zhǎng)型思維
讓孩子擺脫僵固思維未來更具優(yōu)勢(shì)。
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進(jìn)取心
讓孩子具備迎面而上勇氣和決心。
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觀察力
培養(yǎng)孩子對(duì)課文事物的理解能力。
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推理能力
良好的判斷力才能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力？
督促孩子們課前預(yù)習(xí)。在少兒預(yù)習(xí)的過程中，要做到讀、寫、想并舉。這本書的要點(diǎn)應(yīng)該加以概述和注釋。讀完這本書后，你最好合上課本，獨(dú)立回憶，檢查預(yù)習(xí)效果，增強(qiáng)記憶力。做好預(yù)習(xí)，就是要抓住前面的時(shí)間，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提升學(xué)習(xí)效率。
針對(duì)不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)
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感統(tǒng)發(fā)展測(cè)評(píng)
針對(duì)兒童，通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語（語言） 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平
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學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)
針對(duì)學(xué)齡兒童，從感覺運(yùn)動(dòng)能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級(jí)、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板
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咨詢預(yù)約測(cè)評(píng)
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兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)
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得出測(cè)評(píng)報(bào)告
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制定個(gè)性化訓(xùn)練方案
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依反饋調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃
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再次訓(xùn)練
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階段性訓(xùn)練效果
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訓(xùn)練開始
全納的測(cè)評(píng)系統(tǒng)是“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實(shí)踐應(yīng)用，測(cè)評(píng)體系嚴(yán)格依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律開展，針對(duì)不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，定制個(gè)性化的教學(xué)方案。再通過使用專業(yè)教具進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，能充分開發(fā)其潛能，全面提升注意力、觀察力、記憶力、計(jì)算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長(zhǎng)核心能力。全面提升孩子的情緒管理，自信心等心理素質(zhì)。
孩子課堂上注意力不集中怎么辦?
安排合理的時(shí)間表幫助孩子集中精力學(xué)習(xí):任何一個(gè)孩子，他的各種習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的?？茖W(xué)合理的作息制度可以使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子的生活和學(xué)習(xí)。因此，父母應(yīng)該和孩子一起坐下來，為他們制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。父母應(yīng)該做的是提醒他們的孩子。一般來說，孩子的作息時(shí)間是根據(jù)自己的喜好來安排的，而且作息時(shí)間是靈活、寬松的。當(dāng)然，他會(huì)自愿遵守計(jì)劃。當(dāng)他不能控制自己的時(shí)候，他的父母會(huì)提醒做作業(yè)會(huì)好很多。
我們的環(huán)境
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前 臺(tái)
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走 廊
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P T 教 室
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O T 教 室
孩子做作業(yè)拖拉,磨蹭注意力不集中怎么辦?
為孩子創(chuàng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。并不是所有的拖延都是有意的，很多孩子拖延，拖延都是注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有趣的東西會(huì)讓他忘記自己在做什么。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，他們應(yīng)該把桌上所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都放好。盡量給孩子們一個(gè)獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間。當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí)，如果你正在看電視，請(qǐng)把音量調(diào)低；當(dāng)家里有客人或家長(zhǎng)在一起談話時(shí)，聲音應(yīng)盡量低，或在隔音良好的房間里，不要讓孩子受到聲音的干擾。
常見問題【Q&A】
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無法去感統(tǒng)訓(xùn)練館的孩子該怎么辦?
有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時(shí)間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法：爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
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孩子注意力感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有哪些?
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指?jìng)€(gè)體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對(duì)周圍事物的關(guān)注能力，注意力的良莠直接影響著個(gè)體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績(jī)。
訓(xùn)練項(xiàng)目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺(tái)、平衡木、蹦床等。
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如何正確做好孩子的記憶力訓(xùn)練？
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個(gè)家長(zhǎng)的希里，但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢，這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
邯鄲全納教育
全納 — 把科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子。全納教育科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱中教全納）是“科學(xué)教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機(jī)構(gòu)，是一家集少兒培訓(xùn)，家庭教育、師資培訓(xùn)，科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國(guó)推廣工作。通過全納師資培訓(xùn)、全納親子樂園、全納兒童能力訓(xùn)練中心、線上家長(zhǎng)學(xué)堂四大項(xiàng)目相互協(xié)作，為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù)。
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邯鄲腦力訓(xùn)練
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41:
09
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