博沃思注意力課程
科學(xué)的教學(xué)方法，幫助孩子改正壞毛病
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課程介紹
長沙博沃思注意力課程-教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
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L1 幼兒園大班 |
L2 1-2年級 |
L3 3-4年級 |
L4 5-6年級 |
L5 初中階段 |
L6 高中階段 |
| 人格與自我發(fā)展 |
主動(dòng)對罪惡 |
勒奮對自卑 |
勒奮對自卑 |
勒奮對自卑 |
自我效能發(fā)展 |
統(tǒng)一性與混亂 |
| 社會自我發(fā)展 |
規(guī)則感建立。開始接受成 就領(lǐng)域的訓(xùn)練 |
勝負(fù)與應(yīng)挫 |
主動(dòng)性和自我激勵(lì)持續(xù)的 內(nèi)在激勵(lì) |
社會假想與社會期望 |
成就動(dòng)機(jī)與自我認(rèn)可原 發(fā)動(dòng)力的轉(zhuǎn)化 |
多重社交沖突 |
| 道德發(fā)展水平 |
與人際關(guān)系相關(guān)的道德， 為了爭取他人的喜歡而執(zhí)行道德行為 |
與人際關(guān)系相關(guān)的道德， 為了爭取他人的喜歡而執(zhí)行道德行為 |
以角色為主體的道德發(fā) 展，以規(guī)定的角色限定道德行為和道德認(rèn)知 |
以角色為主體的道德發(fā) 展，以規(guī)定的角色限定道德行為和道德認(rèn)知 |
對抗形而上學(xué)的道德認(rèn) 同，認(rèn)為道德是社會契約 的基本部分，融合道德和個(gè)人得失之間的平衡 |
辯證的道德認(rèn)同，發(fā)展 出自我的道德認(rèn)知，以此作為自身形而上的準(zhǔn)則 |
| 情緒處理能力 |
對于情緒的表達(dá)建立在規(guī)則感之上的接納 |
情緒顆粒的塑造，描述，表達(dá)自我的情緒 |
情緒強(qiáng)度開始增強(qiáng)自我開始增強(qiáng)，被壓抑的部分開始出現(xiàn)反抗 |
情緒強(qiáng)度開始增強(qiáng)自我開始增強(qiáng)，被壓抑的部分開始出現(xiàn)反抗 |
復(fù)合情緒的發(fā)展適應(yīng)增強(qiáng)的情緒能量 |
復(fù)合情緒的發(fā)展適應(yīng)增強(qiáng)的情緒能量 |
| 知識結(jié)構(gòu)形式 |
圖案與符號的表征形式 |
文字的表征形式 |
開始引入虛詞，進(jìn)入具體運(yùn)算的后段。 |
涉及概念的相互解釋和鏈接 |
開始以抽象化的概念作為知識結(jié)構(gòu)的主要形式 |
高度抽象化，需要多重表征才能完成解碼和編碼 |
| 身體協(xié)調(diào)性與控制發(fā)展 |
基礎(chǔ)手眼腦協(xié)調(diào)抑制與延遲 |
手眼腦協(xié)調(diào)與空間感知，書寫與描畫、平衡與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展 |
精細(xì)動(dòng)作的感知與重現(xiàn)， 同協(xié)調(diào)動(dòng)作或者是協(xié)同動(dòng)作 |
全身協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展 |
進(jìn)入青春期的身體快速發(fā)展階段 |
進(jìn)入青春期的身體快速發(fā)展階段 |
長沙博沃思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
長沙博沃思機(jī)構(gòu)介紹
博沃思現(xiàn)階段廣受成年學(xué)員好評的課程模塊涵蓋了口才練習(xí)，情緒管理，終生超級學(xué)習(xí)力，人脈網(wǎng)絡(luò)搭建與經(jīng)營，溝通說服，個(gè)人影響力鍛造，理財(cái)計(jì)劃與能力，團(tuán)隊(duì)精神等個(gè)人素質(zhì)建設(shè)實(shí)務(wù)。讓學(xué)員在高度互動(dòng)和 分享的氛圍中獲得成功人生的金鑰匙。
科學(xué)有效提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績
長沙博沃思科學(xué)、一站式育兒專業(yè)服務(wù)
孩子：
提升學(xué)習(xí)能力
提高孩子學(xué)習(xí)成績
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
提高孩子注意力、記憶力、情緒管理等綜合能力。
家庭：
幫助父母個(gè)體成長
幫助親子有效溝通
改善親子關(guān)系、夫妻關(guān)系
引導(dǎo)父母對孩子成長微環(huán)境的關(guān)注，強(qiáng)化父母教育責(zé)任感，改進(jìn)教育方法，更新教育觀念。
提升學(xué)習(xí)能力
提高孩子學(xué)習(xí)成績
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
提高孩子注意力、記憶力、情緒管理等綜合能力。
家庭：
幫助父母個(gè)體成長
幫助親子有效溝通
改善親子關(guān)系、夫妻關(guān)系
引導(dǎo)父母對孩子成長微環(huán)境的關(guān)注，強(qiáng)化父母教育責(zé)任感，改進(jìn)教育方法，更新教育觀念。
注意力不集中的害處
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自信心不足
過重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)高壓下，注意力不集中的學(xué)生很容易被定位為問題青少年，因此無法充分發(fā)揮本身能力，對學(xué)習(xí)失去興趣，失去自信，感到自卑。
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人際關(guān)系緊張
與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突和打架，出現(xiàn)暴力傾向，與同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)。不聽從爸媽或老師的話 ，通常反復(fù)使家長經(jīng)歷挫折與憤怒。
相關(guān)問答
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成都怎么培養(yǎng)孩子注意力集中
目標(biāo)應(yīng)該明確和適當(dāng)。無論你是學(xué)習(xí)還是做某件事，你必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成它。如果目標(biāo)不明確，你將無法行動(dòng)或沒有目標(biāo)。目標(biāo)必須設(shè)定正確.....
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成都小孩子怎么集中注意力
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，在學(xué)習(xí)、記憶方面幫助都很大。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌.....
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青島競思教育咋樣？
我姐姐的孩子參加了競思教育注意力訓(xùn)練班，效果很好。侄子的作業(yè)不再拖延，正確率提高，多動(dòng)癥和注意力分散的情況減少。競思教育的教育課程對孩子們是很有幫助的。.....
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