少兒心理輔導(dǎo)好處
專業(yè)的兒童心理咨詢師可以幫助孩子走出自閉癥、多動癥等很多問題。兒童心理咨詢跟成人心理咨詢的原理和介入方法不太一樣，心理咨詢師會根據(jù)兒童的具體癥狀進行咨詢，兒童咨詢，一般大多通過美術(shù)治療來緩解孩子內(nèi)心的問題，是非常有效的。國外大多采取這樣的咨詢方式。希望能幫助到您。
少兒心理輔導(dǎo)階段理論
0~1歲——信任與不信任
孩子的需要/行為：
肚餓——被喂食物；受驚——被擁抱；哭泣——被擁抱。
讓孩子知道他的重要性以及家長多么的需要他。
如果在這一個階段孩子的需要得到滿足，孩子會覺得生長在一個安全的地方，長大后，會是一個開朗及信任別人的人。
如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子會覺得生長在一個不安全的地方。
由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下的個性/特征：表現(xiàn)得異乎尋常地害怕被遺棄；拼命地尋找一個依賴的對象；需要別人照顧；深信不能信任任何人。
與此階段有關(guān)的成人心理障礙：
竭力維持毀滅性的的情感關(guān)系，而且展示偏執(zhí)狂癥的傾向，如暴飲暴食或過分地需要別人的夸獎。
少兒心理輔導(dǎo)小技巧
缺乏系統(tǒng)的心理健康教育知識，心理健康教育缺乏必要的橋梁和依托
目前，在幼兒園的課程設(shè)置中，并無專門的心理健康教育課程，多數(shù)教師尚未接受專門的心理教育培訓(xùn)，致使在開展心理健康教育時缺乏明確的目標、心理教育的內(nèi)容比較零散，更不要說構(gòu)建心理教育體系了。教師們對心理健康的知識是零星的，缺乏系統(tǒng)性，也缺乏相對固定的教育時間保證，對什么是心理健康，幼兒心理健康的標準是什么，幼兒容易出現(xiàn)哪些常見的心理問題，如何對幼兒進行心理健康教育，如何評價心理健康教育的效果，教師們很茫然，雖然想對孩子進行心理維護，卻因相關(guān)知識的缺乏而無從下手。實際上，心理健康教育處于可有可無的地位或成為一種時髦的口號，卻沒能扎實地實行，當有心理問題的孩子出現(xiàn)時，教師們或熟視無睹，或束手無策，進一步加劇了幼兒不良的心理。
少兒心理輔導(dǎo)注意事項
重視知行統(tǒng)一，把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動中
只有思想、理念上的重視，而沒有完善的幼兒心理健康教育的機制、系統(tǒng)的幼兒心理健康教育理論體系和教育內(nèi)容相支撐，是不能很好落實幼兒的心理健康教育的。因此，在高度重視幼兒心理健康教育的基礎(chǔ)上，尊重幼兒，關(guān)注幼兒，把心理教育理念上的重視落實到教師的教育教學(xué)行為當中。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際需要，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標、主要內(nèi)容與途徑，同時結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，運用教育技能技巧，將心理健康教育滲透在幼兒園的各項教育活動中，如開展主題系列活動“我是健康小明星”，從各個領(lǐng)域有意識地滲透培養(yǎng)幼兒積極健康的心理品質(zhì)，扎扎實實開展幼兒心理健康教育。
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