博沃思教育引進國際領(lǐng)先的以學(xué)習(xí)科學(xué)（Learning sciences)為基礎(chǔ)，來提升認知力，塑造堅韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機構(gòu)。目前，博沃思針對5-18歲青少年教育，采用世界超先進的cas學(xué)習(xí)能力評測系統(tǒng)，使用權(quán)威有效的認知理論（PASS理論）及塑造堅韌性格的Grit課程，經(jīng)過科學(xué)的方法指導(dǎo)，全方位的針對孩子在學(xué)習(xí)中有關(guān)“注意力不集中”，“記憶力差”，“計劃執(zhí)行能力弱”，“適應(yīng)能力解決問題能力底下”，“情緒控制難”，“學(xué)習(xí)動力不足”等相關(guān)問題。實際上我們應(yīng)從根源處思考，才能對癥下藥
孩子一旦注意力不集中，行為不能自控，往往會造成學(xué)習(xí)成績下降，容易被同學(xué)嘲笑、老師歧視，或者被家長指責，從而出現(xiàn)低自尊、缺乏自信等問題；隨著年齡的增長，孩子在學(xué)習(xí)方面的困難也會越來越多，進入初中之后，厭學(xué)的幾率也會大大高于同齡孩子。所以注意力不好要從小抓起
你是否還在為孩子的這些問題發(fā)愁？一分鐘測評，博沃思注意力培訓(xùn)專家老師幫您出謀劃策
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逃避需要持續(xù)用腦的工作，看上去好像不喜歡動腦子 |
情緒容易沖動、控制能力較差 |
寫作業(yè)漫不經(jīng)心，讀書定不下心來，抄作業(yè)抄錯題目，做題抄錯答案 |
低自尊，表現(xiàn)出對很多事情都無所謂
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上課容易開小差、說悄悄話，小動作比較多； |
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做事情剛開始興致勃勃，不一會兒就覺得沒意思了 |
跟他講話愛答不理，一只耳朵進，一只耳朵出 |
容易健忘、丟三落四、心不在焉 |
心理或行為比較幼稚，不能從經(jīng)驗中吸取教訓(xùn) |
不良的社交技能，表現(xiàn)為沒有固定的朋友，不能很好地與同齡的小朋友相處 |
(其它補習(xí)機構(gòu)做不到的)
博沃思訓(xùn)練方法
科學(xué)儀器：經(jīng)過腦電生物反饋儀器，更加直觀的看到孩子訓(xùn)練的狀態(tài)和效果
專有課件：在專業(yè)老師指導(dǎo)下進行，強化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速
父母課堂：專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)給予家長更好的教育方法和理念
習(xí)題鞏固：博沃思訓(xùn)練的核心。 從孩子的大腦的角度 精確糾正多動分心的問題
行為糾正：博沃思專家使用獨創(chuàng) 行為糾正方法，改正孩 子多動和小動作的習(xí)慣
心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢心理輔導(dǎo)老師面對 面為孩子心里輔導(dǎo)，解決 孩子家庭和校園的心理困擾
情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對抗 情緒，讓孩子更能理解家 長，不再與家長對立頂撞
學(xué)習(xí)目標
我們幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的孩子：
①抓不住重點；
②重復(fù)低級錯誤；
③學(xué)業(yè)工作落后；
④花很長時間完成作業(yè)；
⑤與記憶力不好、精神不集中、喪失注意力作斗爭；
我們幫助那些想要上學(xué)?；蛳肽锚剬W(xué)金的孩子：
①加強記憶力；
②更好的專注；
③增強自信和效率；
④為了要上學(xué)校的孩子；
⑤提高學(xué)習(xí)速度和理解力；
我們幫助任何想克服特殊毛病的孩子：
①多動
②自閉癥
③失讀癥
④學(xué)習(xí)障礙
⑤創(chuàng)傷性腦損傷
⑥注意力不集中癥
學(xué)員案例分享
學(xué)生姓名：小雨 7歲
注意力不集中,經(jīng)過認知訓(xùn)練來增強注意力
拖延、容易分心
沖動或者粗心大意
情緒控制、聽講效率低
難以同時處理多個任務(wù)
學(xué)生姓名：楊一曦 6 歲
學(xué)齡前兒童早期的學(xué)習(xí)和閱讀
準備閱讀
快速學(xué)習(xí)
獨立并且自信
很強的記憶力
更高的專注和注意力要求
學(xué)生姓名：軒軒 9 歲
參加閱讀認知能力訓(xùn)練
寫作困難
理解困難
語音語速不連貫
閱讀緩慢，斷斷續(xù)續(xù)
低于年級平均的閱讀水平
學(xué)生姓名：楊一晨 13歲
經(jīng)過注意力認知訓(xùn)練提升記憶力
考慮焦慮
解決問題能力弱
行為順序不一致
需要更多的時間和重復(fù)
很難復(fù)述事實、電話號碼
我有疑問要咨詢
大腦是可以訓(xùn)練的
大腦處理著我們每天所有的思想和行為， 他影響著我們?nèi)绾嗡伎?、閱讀、學(xué)習(xí)、記憶、行為和情緒。
約翰·J·瑞迪博士(哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院):
(大腦)經(jīng)過生長或者保持活力或誘惑對使用或不使用進行反應(yīng)， 因此，我們第1次學(xué)著把腦力弱點看作需要訓(xùn)練和練習(xí)的身體系統(tǒng)。
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