長沙注意力培訓(xùn)
注意力引起的原因:
小孩子的綜合認(rèn)知能力包括“注意力”、“計劃能力”、“理解能力”、“記憶能力”四大部分，而注意力問題引起的本質(zhì)原因是孩子的綜合認(rèn)知能力需要加強。研究表明：計劃過程是智力落后的嚴(yán)重缺陷，注意力缺陷障礙的個體在幾個過程上會有缺陷，顯著的是注意缺陷，而學(xué)習(xí)困難個體的缺陷可能在計劃、同時性或繼時性加工的環(huán)節(jié)上。因此，市面上其他品牌宣稱靠“注意力訓(xùn)練”就可以解決注意力問題都是不科學(xué)的。
僅靠注意力訓(xùn)練達(dá)不到效果，只有依靠綜合認(rèn)知能力訓(xùn)練才能徹底解決注意力問題。
注意力不集中的表現(xiàn)：
（5-18歲）孩子的注意力問題表現(xiàn)如下：
· 做事、寫作業(yè)很慢
· 上課小動作多、講話
· 喜歡插嘴或干擾別人
· 只對感興趣的事情有注意力
· 進入狀態(tài)慢，容易受干擾
· 寫作業(yè)容易走神、容易分心
· 【注意力不集中在線測評】
注意力不集中的危害：
1、學(xué)習(xí)成績差
上課難集中注意力，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)容易走神、發(fā)呆，學(xué)習(xí)效率低，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績。
2、走上犯罪道路
因缺乏自我抑制能力，很容易被新鮮的刺激所吸引，各種行為問題會逐漸增加。語言和行為容易沖動，當(dāng)受到壓力時，沖動后果嚴(yán)重，容易走上犯罪道路。
3、學(xué)校紀(jì)律難約束
因缺乏自我抑制 ( 沖動 )能力 ，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性；無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況； 上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導(dǎo)致課堂上違 規(guī)、違紀(jì)等情形，有曠課，逃學(xué)的傾向；
4、自信心不足
過重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)高壓下，注意力不集中的學(xué)生很容易被定位為問題青少年，因此無法充分發(fā)揮本身能力，對學(xué)習(xí)失去興趣，失去自信，感到自卑。
5、人際關(guān)系緊張
與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突和打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學(xué)形成正常朋友關(guān)系，關(guān)系處理不當(dāng)，會產(chǎn)生嚴(yán)重心理問題。不聽從爸爸媽媽或老師的話 ，通常反復(fù)使家長經(jīng)歷挫折與憤怒。
6、自理自立能力差
無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動，如家務(wù)、作業(yè)等；自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象；
博沃思綜合認(rèn)知力訓(xùn)練，徹底解決注意力問題
博沃思認(rèn)知力培訓(xùn)體系遵循美國引進先進PASS理論，PASS模型不僅具有堅實的神經(jīng)心理學(xué)和認(rèn)知心理研究的基礎(chǔ)，能從認(rèn)知過程的角度來評估和鑒別各種類型的學(xué)習(xí)問題，而且它提供了一個能夠?qū)Υ嬖诘膶W(xué)習(xí)問題進行補救的框架和計劃。
師資團隊
擁有200多位來自國際、國內(nèi)認(rèn)證的心里咨詢師、認(rèn)知力老師
趙曉東 Derek
華東師范大學(xué)心里學(xué)系 副教授
2005華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士研究生畢業(yè)
2005-2007華東師范大學(xué)心理學(xué)系
2007-2013華東師范大學(xué)心理學(xué)系 副教授
劉美紅 Wendy
國家二級心理咨詢師
國家高級家庭教育指導(dǎo)師
資深認(rèn)知力訓(xùn)練師
周華群 Limen
臺灣心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)
國家二級心理咨詢師
國際繪畫治療心理分析師
楊麗英 Leslie
國家二級心理咨詢師
從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上
國立臺灣師范大學(xué)教育心理輔導(dǎo)碩士學(xué)位
如需了解更多課程詳情，歡迎撥打我們咨詢電話：0731-82232206 咨詢QQ ：1853098692 微信：18932484890
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