石家莊湯米家思維探索

單就9歲以上的機(jī)器人搭建編程課而言。首先，孩子必須能搭建設(shè)計(jì)出立體的機(jī)器人，空間結(jié)構(gòu)肯定得堅(jiān)固，不然機(jī)器人一動(dòng)就要散架。這就要求良好的結(jié)構(gòu)知識(shí)。孩子不一定能講出來(lái)，但他一定會(huì)用三角形、直角梁，懂得兩點(diǎn)固定和互鎖機(jī)構(gòu)。其次，機(jī)器人的功能不同外形不同，更多的設(shè)計(jì)會(huì)在附加的結(jié)構(gòu)上。這就考驗(yàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，將之前基礎(chǔ)部分看到、學(xué)到、聽到的東西聯(lián)系起來(lái)，形成自己的設(shè)計(jì)。最后，機(jī)器人不會(huì)自己動(dòng)，你需要用程序讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)你想要的功能和動(dòng)作。這就需要孩子的邏輯性思維，和對(duì)編程工具的使用能力。EV3使用圖形化編程，很好掌握，不需要背結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句，形象直觀更容易讓孩子接受掌握。

首要能夠肯定的一點(diǎn)便是樂(lè)高課程是非常值得孩子去學(xué)習(xí)的，樂(lè)高積木本身便是孩子們最喜歡的玩具，這樣的積木一頭上面是有凸粒，別的一頭則是一個(gè)孔，它能夠往里邊嵌入凸粒，樂(lè)高玩具的形狀據(jù)統(tǒng)計(jì)有1300種。小朋友們能夠組裝的形狀也是有許多的，至于拼成什么樣子就得靠孩子的想象力和著手動(dòng)腦才能了，孩子的想象力是最豐富的，拼出變化不斷的造型。

孩子學(xué)習(xí)樂(lè)高課程今后將他們對(duì)于科技的愛好潛能悉數(shù)激起出來(lái)，鼓勵(lì)孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，教導(dǎo)孩子反復(fù)去試驗(yàn)一些工作，培育他們的挫折感，完成一件工作之后自信心自然就得到提高，別的想象力、創(chuàng)造力和開展才能都會(huì)得到很好的提高。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們應(yīng)該不會(huì)再小看樂(lè)高課程里邊的積木了，孩子在通過(guò)玩積木的過(guò)程中學(xué)到的東西確實(shí)是許多的，沒(méi)有哪一個(gè)訓(xùn)練科目能夠?qū)W到這么多的知識(shí)。樂(lè)高課程值得學(xué)嗎？已然樂(lè)高課程值得孩子去學(xué)習(xí)，就請(qǐng)家長(zhǎng)早點(diǎn)把孩子送到碼高機(jī)器人教育這樣的組織去，早點(diǎn)學(xué)早點(diǎn)讓孩子的才能得到提高。

人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，科技已滲透到我們生活的各個(gè)方面，與之想對(duì)應(yīng)的樂(lè)高機(jī)器人教育已成為大勢(shì)所需，上樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)班也是有必要的！

1.培訓(xùn)班有完善的課程體系

學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人不僅僅是簡(jiǎn)單的拼插和搭建，在家里玩玩是不夠的，培訓(xùn)班的樂(lè)高課程都是根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)有完整的課程體系的，在初級(jí)機(jī)器人的認(rèn)知基礎(chǔ)上，更加深化和完善孩子們的知識(shí)體系。使孩子從原來(lái)的設(shè)計(jì)模仿過(guò)渡到創(chuàng)意階段，達(dá)到綜合掌握機(jī)器人設(shè)計(jì)的基本工作。

2.樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)班營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人是一個(gè)要求非常專注的學(xué)習(xí)過(guò)程，培訓(xùn)班環(huán)境優(yōu)美，環(huán)境舒適，孩子很容易能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以讓學(xué)生更加沉浸在編程學(xué)習(xí)情境之中，更加專注的學(xué)習(xí)，無(wú)形當(dāng)中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。

3.培訓(xùn)班可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

機(jī)器人課程學(xué)習(xí)的價(jià)值的顯性體現(xiàn)是機(jī)器人的相關(guān)賽事，幾人一組的比賽是一個(gè)整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作和綜合能力的提高。

石家莊湯米家思維探索科技中心開設(shè)課程主要面向2.5到16歲兒童提供系統(tǒng)的長(zhǎng)期的有效的創(chuàng)意課程及機(jī)器人課程，通過(guò)CREATE教學(xué)法，全方位培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力，意向?qū)W習(xí)樂(lè)高機(jī)器人的伙伴們歡迎來(lái)學(xué)校參觀試聽，聯(lián)系電話：0311-80710565。

在生活中，有很多家長(zhǎng)不太重視樂(lè)高機(jī)器人教育的核心理念，也不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)興趣和收成。所有這些都是以比賽論。因而，校園內(nèi)外的機(jī)器人學(xué)習(xí)組織大多是一些基本的渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些機(jī)器人的基本常識(shí)，然后對(duì)比賽項(xiàng)目進(jìn)行比賽訓(xùn)練

有些家長(zhǎng)對(duì)樂(lè)高機(jī)器人的認(rèn)知是玩，而不是學(xué)。認(rèn)為孩子喜歡樂(lè)高機(jī)器人，喜歡玩，能夠培育孩子的著手才能和創(chuàng)造力，關(guān)于其他價(jià)值一概不知。

事實(shí)上，關(guān)于年輕人來(lái)說(shuō)，樂(lè)高機(jī)器人教育應(yīng)該盡力挖掘機(jī)器人渠道的科學(xué)價(jià)值，讓孩子們?cè)跇?lè)高機(jī)器人渠道上完成科學(xué)任務(wù)，而不只僅是游玩。

經(jīng)過(guò)樂(lè)高機(jī)器人課程，學(xué)生不只能夠培育實(shí)踐才能，還能夠培育科研才能和科學(xué)核算理解才能。

此外，經(jīng)過(guò)組裝樂(lè)高機(jī)器人、調(diào)試傳感器、編寫程序、完成任務(wù)等活動(dòng)，兒童能夠培育和提高著手才能、邏輯思想才能、綜合應(yīng)用才能和立異才能。機(jī)器人活動(dòng)還能夠激起學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有利于培育孩子的敞開思想。機(jī)器人課程以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的才能為導(dǎo)向，重視培育孩子的立異精神和才能。因而，樂(lè)高機(jī)器人教育能夠經(jīng)過(guò)科學(xué)、完善的課程體系，培育孩子的綜合才能，獲取多學(xué)科常識(shí)，完成機(jī)器人教育的真實(shí)價(jià)值！