石家莊湯米家思維探索

買玩具引薦3-5歲玩Duplo(德寶) ( 當(dāng)然, 3歲前富豪的公子千金能夠玩Soft ,又貴又大,玩完可以做裝...或許去樂高教育相關(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)課,但我知道很少有條件上Soft。), 也有教具系列不容易買，如9656 ,帶齒輪、滑輪、軸等等。百變工程9206不引薦,比較貴,雖然很有意思用樂高螺絲刀,還有些駕駛座艙等,特別吸引孩子。如果孩子對(duì)機(jī)械齒輪不感興趣,能夠買百變工程。別的Duplo肯定也要買些磚塊,桶裝的還有盒裝的種類許多, 根據(jù)孩子喜好買。啥農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園、公主城堡啥的。

培養(yǎng)孩子良好的性格：玩樂高對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)也有很大的幫助。孩子自己動(dòng)過手、失敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會(huì)強(qiáng)很多;通過這個(gè)過程，孩子會(huì)知道做事情不是這么容易的，而且孩子的寬容度、包容度都會(huì)比較好。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：小學(xué)學(xué)習(xí)要有“任務(wù)”的概念，要有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好一件事的習(xí)慣，同時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽，通過老師的指導(dǎo)自己完成自己的“任務(wù)”。在樂高小組課上，孩子可以提前進(jìn)入“學(xué)習(xí)模式”的訓(xùn)練。

培養(yǎng)孩子在遇到問題時(shí)自己解決的能力：學(xué)樂高通過聯(lián)想、構(gòu)建、反思和延續(xù)，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、構(gòu)建能力和解決問題能力，通過小組作業(yè)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓孩子群策群力，自己解決搭建過程中出現(xiàn)的問題，從多種創(chuàng)意方案中尋找多種解決方法。

人工智能時(shí)代已經(jīng)來臨，科技已滲透到我們生活的各個(gè)方面，與之想對(duì)應(yīng)的樂高機(jī)器人教育已成為大勢(shì)所需，上樂高機(jī)器人培訓(xùn)班也是有必要的！

1.培訓(xùn)班有完善的課程體系

學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人不僅僅是簡(jiǎn)單的拼插和搭建，在家里玩玩是不夠的，培訓(xùn)班的樂高課程都是根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)有完整的課程體系的，在初級(jí)機(jī)器人的認(rèn)知基礎(chǔ)上，更加深化和完善孩子們的知識(shí)體系。使孩子從原來的設(shè)計(jì)模仿過渡到創(chuàng)意階段，達(dá)到綜合掌握機(jī)器人設(shè)計(jì)的基本工作。

2.樂高機(jī)器人培訓(xùn)班營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人是一個(gè)要求非常專注的學(xué)習(xí)過程，培訓(xùn)班環(huán)境優(yōu)美，環(huán)境舒適，孩子很容易能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以讓學(xué)生更加沉浸在編程學(xué)習(xí)情境之中，更加專注的學(xué)習(xí)，無形當(dāng)中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。

3.培訓(xùn)班可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

機(jī)器人課程學(xué)習(xí)的價(jià)值的顯性體現(xiàn)是機(jī)器人的相關(guān)賽事，幾人一組的比賽是一個(gè)整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語言或非語言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作和綜合能力的提高。

石家莊湯米家思維探索科技中心開設(shè)課程主要面向2.5到16歲兒童提供系統(tǒng)的長(zhǎng)期的有效的創(chuàng)意課程及機(jī)器人課程，通過CREATE教學(xué)法，全方位培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維、語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力，意向?qū)W習(xí)樂高機(jī)器人的伙伴們歡迎來學(xué)校參觀試聽，聯(lián)系電話：0311-80710565。

學(xué)習(xí)樂高能夠從小就訓(xùn)練孩子的著手才能、實(shí)踐才能，而著手才能的培養(yǎng)對(duì)孩子的智力的提高很有幫助，大大開發(fā)孩子的想象力。

現(xiàn)在許多小朋友家里都擺放著孩子建立的樂高模型。

所以有許多家長(zhǎng)都樂意讓孩子觸摸和學(xué)習(xí)樂高的，但是不足的是樂高學(xué)到一定的階段就難以再有提高，也沒有后續(xù)的課程能夠?qū)W。

所以6歲左右的孩子能夠嘗試著觸摸樂高機(jī)器人的課程，具有更高難度的建立和從未觸摸過的機(jī)器人編程能夠激起孩子挑戰(zhàn)不可能的斗志，一起樂高機(jī)器人百變的造型還能吸引和延續(xù)孩子的興趣度。

樂高機(jī)器人作為樂高領(lǐng)域的高端課程，其實(shí)跟樂高現(xiàn)已有著實(shí)質(zhì)的區(qū)別的，樂高其實(shí)還是以訓(xùn)練孩子的手指力度為主的，器材多是積木的方式，而樂高機(jī)器人的選用塑料原料，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及物理、機(jī)械工程、電子、計(jì)算機(jī)等多方面，給孩子帶來更全面的培養(yǎng)。