秦皇島童程童美

態(tài)度決定一切，以興趣為出發(fā)點(diǎn)的學(xué)習(xí)才能更持久。機(jī)器人課程能大限度激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。在這種動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往能充分集中注意力，我們經(jīng)常能看到在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們沒有看過一次手機(jī)，沒有開過小差，甚至一天的課程結(jié)束后，還久久不愿放下手中的機(jī)器人。

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簡(jiǎn)單來說，機(jī)器人教育是指通過組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力：動(dòng)手能力、想象力和邏輯思維能力等。

當(dāng)下家長(zhǎng)更加重視孩子的興趣培養(yǎng)，全面提高孩子的綜合素養(yǎng)。因此，考慮到少兒編程教育可以注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維、獨(dú)立解決問題的能力，養(yǎng)成對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，符合大多數(shù)家長(zhǎng)的期望。少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇也是各個(gè)家長(zhǎng)要考慮的。