學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣?
少兒編程即將在中小學(xué)普及。根據(jù)英國(guó)發(fā)布的《全球人工智能人才報(bào)告》,2017年開始的季度,基于英國(guó)平臺(tái)的全球人工智能(人工智能)技術(shù)人才超過190萬人,美國(guó)相關(guān)人才總數(shù)超過85萬人,位居榜首。中國(guó)相關(guān)人才總數(shù)超過5萬人,居世界第七位。然而,這些人才仍然無法滿足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的需求??鞓反a黃偉(Happy Code Huang Wei)在互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)行業(yè)工作了十多年,他還發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)稀缺的人才是人工智能?!奔词故窃S多行業(yè)巨頭也會(huì)每月雇傭數(shù)十萬人來招聘頂尖的人工智能人才,”他說。一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,國(guó)內(nèi)供求比僅為1:10,供求失衡嚴(yán)重。工業(yè)和信息化部教育考試中心副主任周明2016年也向媒體透露,中國(guó)人工智能人才缺口超過500萬人。
學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處?
如果所有條件都允許,讓中小學(xué)學(xué)生從小就學(xué)會(huì)寫計(jì)算機(jī)程序?qū)⑹羌檬?。因?yàn)椴还芪覀儗碜鍪裁?,我們都不能不使用電腦。此外,從小學(xué)習(xí)編程不僅可以培養(yǎng)孩子的意志,而且可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力?。?
當(dāng)然,在開發(fā)兒童編程時(shí),我們還必須注意逐漸和緩慢地培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)編程語言的興趣,這不能在一夜之間完成。不然,這對(duì)孩子沒有任何好處,反而會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。
學(xué)習(xí)少兒編程的費(fèi)用
有兩種方式:在線和離線。線下,各個(gè)地區(qū)的價(jià)格都不一樣,少了幾千元,多了幾萬元,市場(chǎng)混亂。在線,以流行的編程貓為例。他們?yōu)椴煌挲g和認(rèn)知水平的兒童提供特殊的編程課程。有簡(jiǎn)單的100元課程和一系列完整的編程課程。完成一門課程后,費(fèi)用大約是8000元。這在這個(gè)行業(yè)是一件真正的事情。
學(xué)習(xí)少兒編程的方法
眾所周知,兒童程序設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)始于人工智能的發(fā)展。這意味著在未來,如果一個(gè)孩子不知道如何編程,他將無法適應(yīng)社會(huì)的需要。在人工智能時(shí)代,編程不僅是一種工具,而且是思維的創(chuàng)新和反映。它已經(jīng)成為每個(gè)孩子必備的基本能力。一方面,編程可以幫助兒童提高他們邏輯思考和解決問題的能力。
編程思維就是“理解問題——找出路徑”的思維過程。它能清晰具體地描述一個(gè)問題,將一個(gè)大問題逐步分解成獨(dú)立的小問題,從復(fù)雜到簡(jiǎn)單,從抽象到具體。
例如,當(dāng)用編程制作游戲時(shí),兒童需要掌握每個(gè)組件的連接,逐步解決問題,獨(dú)立設(shè)計(jì)問題,獨(dú)立思考解決方案,獨(dú)立探索和發(fā)現(xiàn)。在這一過程中,兒童的大腦思維不斷運(yùn)行,綜合能力將逐步提高。
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