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南寧少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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為什么要學(xué)少兒編程

但這些學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)于培養(yǎng)孩子的耐心,對(duì)于建設(shè)孩子縝密性的邏輯思維,以及對(duì)于更深入理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的知識(shí),都是非常重要的,也是非常值得每個(gè)孩子去投入時(shí)間的。

與其說(shuō)是負(fù)擔(dān),他們更多的是把編程當(dāng)做玩樂(lè)的一部分,將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合了起來(lái)。

我要K12全體系貫穿的課程

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    編程素質(zhì)類

    兒童編程思維:圖形化編程,中文游戲編程:圖形化編程,少兒APP趣味開(kāi)發(fā):圖形化編程

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    人工智能類

    Python人工智能編程基礎(chǔ):圖形源碼對(duì)照編程,AI智能機(jī)器人開(kāi)發(fā):源碼編程,AI深度學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā):源碼編程

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    升學(xué)競(jìng)賽類

    C/C 編程基礎(chǔ)(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法):源碼編程,信息學(xué)奧賽(NOIP)輔導(dǎo):源碼編程,高考學(xué)科編程輔導(dǎo):源碼編程

國(guó)內(nèi)少兒編程的發(fā)展如何

國(guó)外因?yàn)榻逃旧硪呀?jīng)產(chǎn)業(yè)化了,所以教育資源會(huì)更加豐富和多元一些。直白一點(diǎn)說(shuō),海外的編程教育投入更大,好的學(xué)校往往都配有很好的機(jī)房和老師。

我要K12全體系貫穿的課程

  • 01

    Python人工智能編程基礎(chǔ)

    Python圖形源碼對(duì)照編程,適合10~12歲

    采用圖形 源碼對(duì)照的編程模式,逐步讓孩子過(guò)渡到源代碼編程的世界,使用人工智能時(shí)代廣泛的編程語(yǔ)言Python,教授孩子更多的源碼編程技巧,讓孩子逐步適應(yīng)源碼編程的方式,使用計(jì)算機(jī)工程師的思維方式來(lái)思考問(wèn)題,奠定良好的源碼編程基礎(chǔ),為今后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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  • Python源碼編程,適合10~12歲

    本階段課程讓孩子掌握人工智能程序開(kāi)發(fā)的基本步驟,開(kāi)發(fā)初階AI智能語(yǔ)音機(jī)器人和AI智能無(wú)人車。AI智能語(yǔ)音機(jī)器人項(xiàng)目以科大訊飛語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)為依托,掌握人工智能語(yǔ)音識(shí)別的關(guān)鍵技術(shù):語(yǔ)音處理、語(yǔ)音合成、關(guān)鍵詞喚醒、聲紋識(shí)別、智能對(duì)話、上下文關(guān)聯(lián)等。AI智能無(wú)人車項(xiàng)目以百度機(jī)器視覺(jué)技術(shù)為依托,開(kāi)發(fā)出全地形探測(cè)無(wú)人車項(xiàng)目,掌握人工智能機(jī)器視覺(jué)的關(guān)鍵技術(shù):人臉識(shí)別、障礙物識(shí)別、圖形圖像識(shí)別、智能路徑規(guī)劃等。

    02

    AI智能機(jī)器人開(kāi)發(fā)

  • 03

    AI深度學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)

    Python源碼編程,適合14~16歲

    使用Python語(yǔ)言深入學(xué)習(xí)人工智能關(guān)鍵算法與技術(shù),并完成:人工智能翻譯機(jī)器人、共享單車使用量預(yù)測(cè)、人工智能數(shù)獨(dú)解題等程序。**學(xué)習(xí)人工智能和深度學(xué)習(xí)關(guān)鍵算法,進(jìn)一步深入地了解人工智能程序的運(yùn)行機(jī)制、理解其底層實(shí)現(xiàn)原理;掌握人工智能深度學(xué)習(xí)程序開(kāi)發(fā)的基本步驟,能獨(dú)立或借助第三方開(kāi)源技術(shù)開(kāi)發(fā)出基本的人工智能深度開(kāi)發(fā)程序。為今后在人工智能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

少兒編程的意義

其次,學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子思考問(wèn)題的能力,邏輯思維、抽象思維和計(jì)算思維都可以在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中的到鍛煉。再次,國(guó)內(nèi)很多學(xué)生都是到了大學(xué)才開(kāi)始接觸編程,與那種從初中開(kāi)始接觸打下基礎(chǔ)的孩子,當(dāng)大學(xué)開(kāi)始接觸編程與從小開(kāi)始接觸編程相比,除非個(gè)別有天賦的學(xué)生,否則也很難去齊平學(xué)習(xí)編程的水平。因此,在大學(xué)前學(xué)習(xí)編程是很有必要的。

我要讓孩子跟學(xué)校老師、一線計(jì)算機(jī)工程師學(xué)習(xí)編程

人類文明從農(nóng)業(yè)文明發(fā)展到工業(yè)文明再到信息文明,信息已經(jīng)成為世界的**重要資源。每一個(gè)孩子都必須能認(rèn)識(shí)“信息”、理解“信息”,**后能駕馭“信息”。要想達(dá)成這樣的教育目標(biāo),我認(rèn)為**途徑就是持續(xù)學(xué)習(xí)人類的第三語(yǔ)言——編程語(yǔ)言,因?yàn)榫幊叹褪翘幚硇畔⒌默F(xiàn)代方式。

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