學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法
少兒編程,顧名思義,是針對(duì)兒童的編程。兒童編程使用圖形編程工具。像構(gòu)建塊一樣,簡單的操作(如拖動(dòng)和單擊)可以生成自己的動(dòng)畫、游戲、音樂、繪畫等。它甚至可以用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識(shí)。
少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別,孩子們不需要程序員在屏幕上敲擊鍵盤,沉悶地寫英文代碼。相反,圖形兒童的編程增加了編程的興趣,降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。
近年來,科技巨頭們參與了兒童編程教育,并提供了好的編程工具,如微軟的Kodu、谷歌Blockly、蘋果的Swift Playgrounds等。其中著名的是Scratch,這是一種由麻省理工學(xué)院為兒童和青少年設(shè)計(jì)和開發(fā)的可視化編程工具。它被廣泛應(yīng)用于世界各地。
學(xué)習(xí)少兒編程的方法
從目前的趨勢來看,未來幾十年將由IT技術(shù)主導(dǎo)。每個(gè)國家都非常重視這一點(diǎn)。但正是美國首先開始教育幼兒學(xué)習(xí)編程。五年前,他們開始用多種方式向中小學(xué),甚至幼兒園引入計(jì)劃教育。
主要的原因有幾點(diǎn),一個(gè)原因是他們相信他們未來的許多工作將集中在IT(STEM)上,并且IT技術(shù)的薪水將高于其他行業(yè)的薪水。第二,從國家的角度看,如果不提前開展規(guī)劃教育,培養(yǎng)更多的技術(shù)人員,未來的國家競爭力將變小。在美國,許多國家,如英國、日本和韓國,去年,我國還明確將計(jì)劃教育和人工智能教育引入中小學(xué)。教育部一級(jí)編制了相應(yīng)的教材。已經(jīng)使用了高中課本。浙江省自2017年起,全國高考開始開始也有了編程。
學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處?
除了形成編程思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣外,孩子們的編程學(xué)習(xí)還可以提高他們解決問題的能力。與數(shù)學(xué)不同,它是一門速成的學(xué)科。使用編程語言,孩子們可以設(shè)計(jì)智能工具,如交通燈、紅外感應(yīng)門,甚至發(fā)明更多創(chuàng)造性的程序和產(chǎn)品。在解決實(shí)際問題時(shí),運(yùn)用編程思想對(duì)問題進(jìn)行深入分析和分解,找出解決問題的方法和步驟,更好地解決問題。
孩子的升學(xué)問題一直是重中之重,如果他們能贏得獎(jiǎng)品,他們比其他學(xué)生更有可能被錄取。面對(duì)激烈的奧數(shù),更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程,參加信息化奧運(yùn)會(huì),并以優(yōu)異的成績提高面試成績。作為中國基礎(chǔ)教育“五大學(xué)科奧林匹克”之一的信息學(xué)奧林匹克,能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì),整合“思想與實(shí)踐”、“開放與基礎(chǔ)”、“自主與合作”等諸多要素。自主招生是國內(nèi)外許多著名高校的重要課題和補(bǔ)充項(xiàng)目。
學(xué)少兒編程的費(fèi)用
費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來吧 不過也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程教育是按課時(shí)來,挺合理的,老師也很負(fù)責(zé)
讓孩子學(xué)習(xí)編程,并不是為了讓其成為程序員,就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來做音樂家,而是幫助孩子培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。
編程也是如此,在7-12歲黃金發(fā)育期,幫助兒童完成計(jì)算思維的訓(xùn)練。它的目的不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程語言和如何寫語言。相反,它注重培養(yǎng)兒童的編程思維,并告訴他們?nèi)绾嗡伎?。如何提問?如何解決這個(gè)問題?培養(yǎng)和提高兒童的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和邏輯能力。